新年的第一本书[第3页/共4页]

接下来11~19是同时引入的，引入的体例就是10根小棒构成了一捆以后重新从一开端数。20也是同时引入的，它是两捆10根小棒。

这类比较的体例或许第一眼看去并不高超，但是究竟上这个别例回归本质，上限很高(能够用来比较无穷)。

减法的引入则是门生本来有4个气球，以后松开手有一个气球飞走了。对应的示企图是本来有4个蓝色的圆圈，此中一个蓝色的圆圈被移走，因而剩下了三个从而获得了4-1=3。

以后可贵呈现了正式的笔墨描述，描述了10位和个位的定义和用法。

第4章讲的是11~20的熟谙，这一章先持续讲授了关于10的另一部分内容，对于10的讲授是把10根小棒捆在一起就构成了一捆10根小棒。对于10位和个位的讲授，则是援引了近似于算盘珠的图。

从配凑法这里回看就能够发明之前讲连加法确切很有需求。我方才看到连加法的时候感觉有点奇特，看到配凑法这里恍然大悟，因为配凑法需求先学习连加法才行。

熟谙了数字以后，接下来引入了比大小的体例以及大于号和小于号。比大小的体例是把分歧数量的东西对齐列举，如果两侧的数量一样就是相称的，如果此中一侧对齐摆好了以后有多余的，那么那一侧就更大。

这一页统共有5行内容，每一行对应一个数字。内容统共分红四列，前两列别离是丹青。丹青的内容是分歧个数的物体，物体的数量对应着这一行的数字。比如第1行两张图片别离是一个屋子和一只狗，第2行则是两只鹅和两把椅子。

正式开端学习的第1页，除了题目以外并没有笔墨。这一页的内容是熟谙数字1~5，熟谙的体例有点像类比和推理。

加法和减法别离引入了以后则讲授了零，关于零的观点和特性也是通过画图表述的。

加减法的部分是能够通过背来处理的(不保举但确切有效)，究竟上在我印象里，最后学习的时候仿佛就是影象的，我对用数圆圈来计算加减法这个别例并没有太多的印象。

最后一章讲的内容是20以内的进位加法，只要加法没有减法。这类加法是通过拆数和陪凑停止的。比方计算9+4时，需求把4拆成1和3，拆出来的这个1和前面已经有的9一块凑成10，以后得出10+3，也就是13。

后续则讲授了一些简朴的加减法，所谓的简朴加减法就是不包含进位的环境。如许一来，真正需求停止加减操纵的只要个位，就回到了之前学习过的知识点上。

客岁宏伟的读书目标固然没有达成一点，但是我在新的一年仍然有目标，是以每读一本书我都要写一篇读后感。

这本课本有一种让门生自行贯穿到数以及运算体例的首要性子的偏向，很多处所都是在停止指导式的讲授，有些首要的知识点是涵盖在课后的习题和课后思虑当中的，但是也并没有给出明白的笔墨描述。这些内容如果没有教员专门去讲，仅凭门生自行思虑，一定真的能够想到或者想明白。团体上来看，这个课本是非常依靠教员的，并且还需求教员有必然的程度。