第11章 解读人性弱点，掌握社交主动权[第3页/共11页]

（五）怠惰懒惰

（一）秉承朴拙与美意的解缆点

面对倾慕虚荣的成员，在社群交换中能够指导他们将重视力从夸耀本身转移到分享有代价的知识、经历上来，比如：“你在这个范畴必定有很多心得体味吧，恰好大师都想学习学习，你给我们讲讲你是如何做到这么短长的呗，让我们也跟着沾叨光呀。”

1. 针对分歧缺点的干系升华战略

在交换时，他们能够会频繁抱怨任务太难、太累，试图为本身不可动或者少行动找借口，对于一些需求支出尽力去争夺的机遇，也老是表示得兴趣缺缺，觉很多一事不如少一事，更情愿保持近况，享用安闲的状况，而不肯主动去窜改或者晋升。

（三）应对妒忌心机之人的交际战略

不过，也要奇妙地指导话题转向更有本色意义的内容，制止一向沉浸在对方的夸耀中。比如，能够接着说：“你这么短长，必定有很多贵重的经历吧，能不能给我分享一下呀，我恰好也对这方面挺感兴趣的。”通过这类体例，既保护了杰出的交际干系，又能让交换变得更有代价，不至于让对方的虚荣心主导全部来往过程。

比方，在挑选旅游目标地时，这类人不会去深切体味各个处所的特性、本身的兴趣爱好以及预算等身分，而是直接问身边的人都去那里玩了，然后就决定跟着去一样的处所，即便阿谁处所能够并分歧适本身，只是因为大师都选了，以是他们也自觉跟班。

面对倾慕虚荣的人，在群体交换中，如果他们试图通过夸耀来吸引大师的重视力，能够通过奇妙发问的体例，指导他们分享一些有代价的经历或者知识，让他们的夸耀变得有必然的合用性，比方：“你说你常常插手那些高端活动呀，那边面必定有很多成心机的交际技能吧，快给我们讲讲呗，我们也学习学习。”

2. 与之相处的交际技能

在学习方面，同窗之间也存在妒忌征象，当某个同窗成绩优良、常常被教员嘉奖时，有的同窗能够会用心伶仃他，不肯意与他一起学习、交换，就是因为妒忌他的学习服从，感觉本身的光芒被袒护了，这类负面情感严峻影响着人际干系和本身的心机安康。

在糊口方面，连根基的家务都懒得做，房间乱七八糟也不肯意清算，平常的熬炼、安康饮食等杰出风俗更是难以养成，老是以各种借口为本身的怠惰行动摆脱，甘愿挑选轻松、温馨但倒霉于本身生长的糊口体例。

比方，在一次小组会商合作计划时，有成员老是打断别人的发言，强行插入本身的设法，并且几次夸大遵循他的计划做对本身有多么大的好处，而对于其别人提出的公道建议却置若罔闻，这很能够就是一个自擅自利的人，其行动已经流暴露较着的以自我为中间的信号。

1. 怠惰懒惰的平常表示

每小我都有本身的人道缺点，这些缺点的背后常常埋没着特定的感情诉求。比如，自擅自利的人能够是因为内心贫乏安然感，试图通过掌控更多资本来保障本身；倾慕虚荣的人实在是巴望获得别人的承认和尊敬，只是用错了体例；妒忌心机的人是对本身的代价感不肯定，看到别人的好会担忧本身被忽视；自觉从众的人是为了寻求归属感和安然感，惊骇被群体伶仃；怠惰懒惰的人能够是没有找到充足的动力和目标，堕入了苍茫的状况。