第14章 礼以和为贵，道由礼而行[第3页/共7页]

在社会层面，当局和社会构造应阐扬主动的指导感化。当局能够通过制定相干政策，鼓励和支撑企业、社区等展开礼节文明扶植活动。比方，对在文明礼节方面表示凸起的企业赐与必然的政策优惠，对主动参与文明礼节鼓吹和实际的社区停止表扬和嘉奖。当局能够设立文明礼节树模企业和树模社区的评比机制，对评比出的企业和社区赐与税收优惠、资金支撑等嘉奖。同时，当局还能够通过停止文明礼节培训活动，进步企业员工和社区住民的礼节素养。社会构造能够停止各种文明礼节大赛、评比活动，诸如 “都会文明礼节形象大使” 提拔，设置涵盖交际礼节、大众场合礼节、职业礼节等多维度的考核环节，从选手的言行举止、应对突发状况的礼节表示等方面停止评判。在评比 “文明社区” 活动中，以社区住民平常礼节践路程度、邻里干系调和度、社区文明活动展开环境等作为首要目标，鼓励社区主动营建杰出礼节氛围。这些活动不但能为公众供应揭示礼节风采的平台，还能借助媒体报导扩大影响力，吸引更多人存眷并投身礼节实际。

从文明传承角度而言，高校和研讨机构承担着深切研讨与传播 “礼以和为贵” 理念的重担。高校开设相干专业课程，如 “中国传统礼节文明研讨”“礼节与社会调和生长” 等，体系讲授礼节文明的汗青演变、内涵代价及当代利用，培养专业研讨人才。研讨机构构造学术研讨会，聘请国表里专家学者共同切磋礼节文明在分歧范畴的实际与创新，如 “礼节文明与当代企业办理创新”“传统礼节在当代家庭扶植中的传承与生长” 等主题研讨会，为礼节文明的传承与生长供应实际支撑与创新思路。通太高校教诲与学术研讨的连络，为社会源源不竭地运送了解、践行并能创新生长礼节文明的人才。

在黉舍里，除了展开通例的礼节课程和活动外，还能够将礼节教诲融入到校园文明扶植中。比方，在校园内设置礼节文明长廊，揭示古今中外的礼节故事和名流名言，让门生在平常的学习糊口中潜移默化地遭到礼节文明的熏陶。礼节文明长廊能够分为分歧的主题地区，如中国当代礼节、当代礼节、国际礼节等。在每个主题地区，通过图片、笔墨、什物揭示等体例，活泼形象地先容相干的礼节知识。黉舍还能够构造门生参与社区志愿办事活动，在活动中，门生需求与社区住民停止相同和交换，这就要求他们应用所学的礼节知识，以规矩、热忱的态度为住民供应帮忙。通过如许的实际活动，不但能够进步门生的社会实际才气，还能让他们更加深切地体味到礼节在人际来往中的首要性，进一步加强他们践施礼节的自发性。在社区志愿办事活动中，门生能够参与关爱孤寡白叟、环保鼓吹等活动。在关爱孤寡白叟活动中，门生们要应用礼节知识，与白叟停止亲热的交换，为白叟供应糊口帮忙和精力安慰。在环保鼓吹活动中，门生们要以规矩的体例向住民鼓吹环保知识，指导住民养成杰出的环保风俗。