第14章 礼以和为贵，道由礼而行[第4页/共7页]

在黉舍教诲中，礼节教诲也是培养门生杰出品德和行动风俗的首要内容。黉舍通过展开礼节课程、构造礼节活动等体例，向门生传授根基的礼节知识，如见面礼节、讲堂礼节、同窗来往礼节等。在讲堂上，门生遵循讲堂规律，当真听讲，主动答复题目，尊敬教员的辛苦支出，这是讲堂礼节的表现；在与同窗的来往中，门生利用文明用语，相互帮忙，连合和睦，制止辩论和抵触，这是同窗来往礼节的要求。通过礼节教诲，门生不但能够进步本身的涵养和本质，还能营建出调和、主动向上的校园氛围。在一个充满礼节的校园里，师生干系和谐，同窗之间互帮合作，学习氛围稠密，无益于门生的身心安康和全面生长。比方，在一些黉舍，展开了 “文明礼节之星” 评比活动，鼓励门生在平常糊口中践施礼节标准，这一活动有效地激起了门生的主动性，使校园内的文明礼节之风日趋稠密，校园更加调和夸姣。黉舍还会构造礼节比赛，让门生在比赛中揭示本身对礼节知识的把握和应用。比赛内容包含站姿、坐姿、走姿的标准，以及规矩用语的利用等。通过如许的比赛，门生们更加重视本身的礼节涵养，同时也在校园内构成了一种比学赶超的杰出氛围。

在春秋战国期间，固然社会动乱不安，礼崩乐坏，但仍有很多仁人志士死守着 “礼以和为贵” 的信心。孔子平生努力于规复周礼，他四周驰驱讲学，鼓吹礼的首要性。他以为，只要通过礼的标准，人们才气禁止本身的欲望，制止过分的纷争，从而实现社会的调和。孔子本人在言行举止上也严格遵守礼的要求，为世人建立了表率。他在与弟子的来往中，重视以礼相待，尊敬弟子的本性和设法，用暖和而有原则的体例指导弟子生长，师生干系和谐调和。孔子在教诲弟子时，会按照弟子的分歧特性和题目，采取分歧的体例，但始终以礼为原则。对于脾气暴躁的子路，孔子会用暖和的体例指导他学会禁止；对于好学的颜回，孔子则会赐与更多的鼓励和开导。在措置人际干系时，孔子倡导 “己所不欲，勿施于人”，这一思惟与 “礼以和为贵” 的理念一脉相承，夸大了在人际来往中要尊敬别人，以调和为解缆点，制止给别人带来伤害。在阿谁动乱的期间，孔子的思惟固然未能当即窜改社会的混乱局面，但却为后代留下了贵重的精力财产，对中国传统文明的生长产生了深远的影响。孔子的弟子们将他的思惟和言行记录下来，构成了《论语》这部典范着作，此中关于礼与和的阐述，成为了后代儒家学者研讨和传承的首要内容。很多学者在研读《论语》的过程中，深受开导，不竭丰富和生长礼与和的思惟，使其在分歧的汗青期间都阐扬着首要的感化。