第三十一章 馒头好吃？[第1页/共2页]

“呃，只是有点虚脱罢了。”我答复道。

只见文静向我这边推过来一张纸条，并且用手按着纸条靠近她的那一端，然后看着我。

而此次固然字体差未几大，但是因为字比较多，我一时没有看明白。

我的阿谁语文教员是一个大抵50多岁的男教员，能够是年纪比较大吧，以是显得比较慈爱。

因为此次我没有把头扭畴昔，而是看着文静，以是此次我瞥见文静把纸条夹在了汗青讲义里。

固然文静此次的行动和上第二节课时传最后一次纸条时差未几，不过此次字数多了很多。

在这句话上面空了约莫有和这句话差未几宽的间距。

文静看到石三在看她，因而说：“你靠过来看吧。”

我看到文静把纸条夹在汗青讲义里，而不是直接抛弃，有点迷惑。

“对了，你说你明天上午在病院看病，你如何了，是不是前天你帮我的时候受伤了？严不严峻？”文静担忧地问道。呃，现在文静不是在担忧石三能够不是真的懂她的意义，而是在担忧石三的伤势。呃，她觉得石三在前天对付掳掠者的时候受伤了。不过，她从石三的话语中并不敢必定他是不是真的懂她的意义。因为他的话语比较含混，懂不懂她的意义都能够这么说。

“感谢前天你帮了我。”文静说道。实在文静说这句话是在摸索石三到底懂不懂她的意义。她这句话的意义是“感谢前天你帮我赶走了掳掠者。”正如她所写道的她用“你帮我”代替前天的“那件事”及其相干事情，而“那件事”及其相干事情主如果她被掳掠及石三帮她赶走了掳掠者等事件。她想从石三的反应看看石三是不是真的懂她的意义。这倒不是她对石三不信赖，只是她略微有点担忧石三能够不是真的懂她的意义，加上她又比较谨慎罢了。

“哥哥，馒头好吃吗？”美美笑眯眯地问道。

不过，很多门生还是挺喜好上他的课的，我也挺喜好的。

“呃。”我接过馒头咬了一口，然后吃了一口菜。

“馒头好吃？”

“呃，大夫说我是太劳累了，但是我比来也没干甚么太劳累的事啊，以是我也不晓得我为甚么虚脱。不过，我感觉应当跟我帮你无关。”我说道。

我刚把汗青讲义塞进课桌里，俄然感到有人碰了碰我的胳膊，因而我向中间看了看。

“虚脱？为甚么啊？是因为前天你帮我的启事吗？”文静问道。

最上面是――感谢，听课吧。

实在一开端我因为看不明白，本来想把纸条拉到我面前的，不太悄悄拉了一下没拉动，看来文静按得挺用力，因而我看了看她。

我来到美美家给她做饭，当我把菜端到饭桌上时，美美笑眯眯地递给我一个馒头。

“铃、铃、铃”，第二节课的下课铃响了起来。

呃，你仿佛在第一节课下课的课间就差点说漏了，如果不是文静捂住你的嘴，恐怕你已经说漏了吧？作者问道。

听到石三的话，文静愣了一下，然后堕入沉默。

当然也能够是因为别的甚么启事。

呵呵，我这么聪明，如何能够说漏，如何能够不懂她的意义？

......

“嗯，甚么嘛，你应当说‘馒头好吃’才对。”美美仿佛有点不满地撅起了小嘴。

总之，会呈现当时我们班语文成绩不错环境的启事我也搞不太清楚。