第10章 此子大才[第4页/共4页]

这一题目如高山惊雷，全班刹时哗然。学子们面面相觑，有人低声说道：“地球的速率？这难道天文奇问？”

全班顿时堕入长久的沉默，很多门生低头思考，却无人作答。半晌后，许廉洁举起手，朗声说道：“陛下，是否因为我们和地球的速率是一样的，以是感受不到它在动？”

赵立疾步至堂前，膜拜于地，语气中透着冲动与感悟：“陛下，门生明白了！”

群臣沉默，很多人暗自低头思考，心中对陈晨的这番话有了更深的体悟。

赵立抬开端，抹去脸上汗迹，虽满面泥土，眼中却闪动着聪明之光：“陛下，这一月间，门生每日耕耘田间，朝观稻苗之生，暮察天象之变，终悟一理——万物之道，皆蕴天然！”

陈晨微微点头，目光中带着几分欣喜。他负手踱步，环顾堂中学子，沉声说道：“士人之道，不止于书案，亦不止于文章。你们观稻苗发展，是为求治国之理；你们习水车之用，是为解民生之急。愿诸位皆能从万物当中，悟出安邦之道。”

国本在民，治本在清。若百姓得安，万物得序，天下自可悠长。”

动静传开后，赵立的文章敏捷在学界激发颤动。很多学子争相传阅，乃至有士人特地前来书院求读。文章中的观点与比方，浅显易懂，却又意蕴深远，被誉为“大明治世良策”。

一次讲堂上，陈晨发问：“如果地球绕太阳运转，那么为何我们感受不到地球在动？”

几今后的讲堂上，陈晨站在讲台前，正在讲授力学中的惯性定律。他取来一块斜坡，将小球从斜坡顶端滑下，树模物体在分歧感化力下的加快度窜改，并连络尝试讲授了力与活动之间的干系。

陈晨看着他的眼神中充满欣喜，嘴角扬起一抹笑意，低声自语道：“若大明有百位如许的门生，何愁天下不能强大？”

此言一出，百官纷繁点头称是，更有大臣发起：“陛下，此文乃治世良策，臣请将其列入国粹课本，以鉴戒后代！”

陈晨细细翻阅赵立的文章，读至动情处，忍不住轻声念出此中语句，眼中暴露由衷的欣喜。他将文章递与摆布学监，朗声说道：“赵立之文，虽发于田间琐事，然志存高远，言中之理，已可为治国之纲。此文当保存书院，广传学子。”

此人名叫许廉洁，家道贫寒，自幼便揭示出过人的影象力与逻辑思惟才气。书院招生时，他因答复“天象如何判岁时”的题目脱颖而出，被陈晨亲身登科。许廉洁虽穿着朴实，但在讲堂上却常有惊人之言，令世人叹服。