三、什么是“民国范儿”？[第1页/共4页]

总之，在民国前期的大学里，理科的环境真是叫做一个悲剧！传闻就连学家政的女孩子都要比学工程技术的人更多！哪怕是在今后以“理科第一”而闻名天下的清华大学，当时的讲授内容竟然也还是以政法、文学和神学为主，每年的理科毕业生向来都未曾超越100人！

或者说，究竟是哪一类的知识分子，才气给我们这个社会真正地缔造出财产和代价？

上面说了在中国兴办理工科大学的客观困难，而另一个最关头的身分，则是因为主观方面的不正视。

而与之相对应的是，在大学里攻读工科、农科的门生却寥寥无几，连商科都没啥人，讲这些课程的传授也很少。只要医科略微强一点，但也好得有限。

民国的大学教诲之以是会呈现如此怪诞的状况，天然是有着多方面的启事。

是以，在当时想要办一所兼具理科和理工科的综合性大学，实在是难上加难。因而，很多办学者不得不降落大学设置标准，先把耗资较少的理科学院创办起来。

本国人在中国的办学，有着各自不成告人的政治目标。而民国初年那些主持大学教诲的中国人，固然在一轮又一轮西方坚船利炮的猛轰之下，已经明白了西方科学的首要性。但出于传统士大夫的理念，对这些“奇技淫巧”仍然多少有些冲突，不如何情愿把它们放进相称于“国子监”的大黉舍园当中。

上面的这些描述不能算错，也不是没有事理，但如果我只要写写文章上上课，就能跟这些大师们一样每月支出10万以上，另有大笔稿费和版税进账的话，那么我想我应当也能够变得很有“民国范儿”……

但题目是，当时的中国经济掉队，人才匮乏，特别是研讨天然科学的人才更是奇缺。并且，理科大学只要有图书馆和课堂，再凑齐了西席便可招生创办。理工科大学却必须购买大量高贵的讲授仪器设备（海内根基不能出产，入口则需求天价）、教诲经费要求更高，西席的礼聘也极度困难。

比方民国期间的教诲界泰斗蔡元培先生，在初期就以为大学不该该开办理科，只要有理科、医科和艺术类的内容就已经充足。至于理工之类的科学技术人才培养事情，则该当由专科职业黉舍来承担。

而当时的门生们之以是要去读大学，大部分人的终究目标也跟畴昔封建社会的读书人近似，就是为了当官――以是天然要学法律和行政，没有多少人情愿去学习跟宦途无关的理科。

为了适应这一需求，这些黉舍的课程也是以理科和神学为主――前者用于渗入上层修建，后者则向底层公众传播影响力――最多再办一些医科课程，以便于晓得医术的布羽士扩大在穷户当中的影响力，却并不如何情愿为中国培养出产业和科技人才，从而为本身本国的企业在中国市场上制造合作敌手。

唉，在当年北京的那些大学里，第一是理科，第二是理科，第三还是理科！

另一方面，那些理科大师们既不会舞文弄墨地给当局歌功颂德，使当政者心花怒放；也不会以笔墨为匕首揭穿社会暗中，令当政者有所顾忌。是以天然只要坐冷板凳的份了。

除了医学和外语以外，如果你还要想学一点合用的先进技术，就只能到外洋去留学了。并且在学成以后，也很难返国找到专业对口的事情，只能留在外洋餬口――旧中国的产业实在是太掉队，海归的工程师和科学家除非是本身办厂创业，不然的确是毫无用武之地。