第四章 高三的爱情[第2页/共3页]

这是甚么意义？等候已久的爱情就是如许的吗？顿时要毕业了，毕业后各奔东西，这辈子恐怕再也不会有见面的机遇。

过了半晌，她又欲盖弥彰地补了一句：“只是共喝一杯水……你别想歪了！”

固然对张琳有好感，但本性使然，他仍然不会对她有任何情势的剖明，启事当然是学业为重，并且他惊骇被回绝，何况他晓得有另一名男生陈雄在寻求她，陈雄是李凡所没法比拟的，因为这个男生是教诲局长的公子，不但家道优胜，并且长得漂亮萧洒，成绩也不差，固然比起李凡来讲略有不如，但也是中上程度。在他面前，李凡总有一种自大感，让他很有点放不开。

和统统的普通男孩一样，李凡对班上统统的女生都张望过，只要张琳和柳露露能吸引他的眼球，张琳家住城关和，传闻家里经济前提相称不错。但她最大的长处是她决不象其他家里有点钱、长得有点美的县城女孩子一样，两眼望天，对脚下的乡村来的土包子不屑一顾，她很害臊，既便是面对长得最丑、最自大的男孩子也一样。

张琳清楚读懂了他的苦衷，神采更红了，低声但果断地说：“不怕……我情愿！”

但李凡也有两点上风，其一是：他与张琳的坐位相邻，张琳在前，他在后，近水楼台先得月，李凡固然不敢明目张胆地去寻求她，但却能够更便利地把本身的内涵（知识）揭示给她看，加深她的印象；其二是：张琳好象对他比对其别人好，（包含陈雄在内）这一点很首要，女孩子的心是纯粹的，她一定会过于看重家道，特别是她本人家道比较好的时候，更是对款项没有太大的感受，或许家道比较差的男生更轻易激起她的怜悯心而在某些时候上升到爱情的高度（当然这只是小女孩的不成熟的设法，长大了会变的）。高三是复习的阶段，每天晚自习教员根基上不会进课堂，也不再硬性指定应当复习哪一科的功课，门生能够按照本身的特性因人而异地复习分歧的科目。张琳有点偏科，她记性还行，但重在了解的数、理、化却老是了解得似是而非，最根基的讲义练习倒没甚么，一碰到转弯的困难就抓瞎，并且还属于特别难点拨的那种。数、理、化又恰好是李凡最喜好的课目，李凡天生喜好动脑筋，教员讲课还常常跟不上他的节拍。他最大的特性就是：把握知识点，决不在同一个题目上华侈时候。以是他平常的练习是最轻松的，十余种范例的题目找十余个有代表性的来写出计算体例来就万事大吉，乃至成果都懒得去计算，用他的话说：“公式都有了，计算是小门生的事”。

他的这类体例开端并不被教员看好，还被教员狠批了一顿，但在今后的测验中，李凡的成绩让统统的教员闭了口，因而有的门生也开端尝试这类体例，教员也并不由止，只是多年传统的做题体例也没有产生大的窜改，大师就如许各行其是，只要成绩好统统都好办。也不是统统的人都合适李凡的新体例，起码张琳就绝对分歧适，她在李凡教她新体例后，兴冲冲地开端了巨大的鼎新，但一个月下来，成绩反而退步了，连最根基的东西都忘得差未几了，李凡在抓了多少次头皮后深思，或许这类体例有一个大前提吧：必须将根基知识点把握应用得相称谙练才行，不然，还能够好事。