第四章 高三的爱情[第1页/共3页]

和张琳不一样，柳露露是另一个范例。她发育得特别早，才高一时就出落得该鼓的处所鼓；该圆的处所圆，在一众小女孩子当中好象是青苹果当中的一颗熟透了红苹果，既便是品相不好也能够用色彩取胜，何况她瓜子脸，柳叶眉，一张小口配上小红唇，品相绝对是一等一的好。如许的女孩子连教员都舍不得说她重话，何况是没尝过女孩子味道的小男生。以是，柳露露风俗于成为众女生的中间，成为众男生的女神，也的确有二十余位比较优良的男生给她写过情书和不知从那里摘录或变造的情诗，但进入高三后，这些行动被一概制止，启事很简朴：张勇和她在爱情。柳露露本身也不再对其他男生假以辞色，其他男生也知难而退――谁情愿和小我财产达数百万的小财主争风，何况人家女孩子已经心有所属，（不管是属钱还是属人），自觉跟进只能是自讨败兴。还好李凡早就有自知之明，向来都没有过追艳的实际施动（主如果自傲心不敷，但并不影响他吞吞口水，没人的处所意淫一下）。

他的这类体例开端并不被教员看好，还被教员狠批了一顿，但在今后的测验中，李凡的成绩让统统的教员闭了口，因而有的门生也开端尝试这类体例，教员也并不由止，只是多年传统的做题体例也没有产生大的窜改，大师就如许各行其是，只要成绩好统统都好办。也不是统统的人都合适李凡的新体例，起码张琳就绝对分歧适，她在李凡教她新体例后，兴冲冲地开端了巨大的鼎新，但一个月下来，成绩反而退步了，连最根基的东西都忘得差未几了，李凡在抓了多少次头皮后深思，或许这类体例有一个大前提吧：必须将根基知识点把握应用得相称谙练才行，不然，还能够好事。

张琳清楚读懂了他的苦衷，神采更红了，低声但果断地说：“不怕……我情愿！”

这个晚自习，统统的人都不存在，只要阿谁红红的小脸在面前闪现，胸中回荡的是那几句回味无穷的言语。

但李凡也有两点上风，其一是：他与张琳的坐位相邻，张琳在前，他在后，近水楼台先得月，李凡固然不敢明目张胆地去寻求她，但却能够更便利地把本身的内涵（知识）揭示给她看，加深她的印象；其二是：张琳好象对他比对其别人好，（包含陈雄在内）这一点很首要，女孩子的心是纯粹的，她一定会过于看重家道，特别是她本人家道比较好的时候，更是对款项没有太大的感受，或许家道比较差的男生更轻易激起她的怜悯心而在某些时候上升到爱情的高度（当然这只是小女孩的不成熟的设法，长大了会变的）。高三是复习的阶段，每天晚自习教员根基上不会进课堂，也不再硬性指定应当复习哪一科的功课，门生能够按照本身的特性因人而异地复习分歧的科目。张琳有点偏科，她记性还行，但重在了解的数、理、化却老是了解得似是而非，最根基的讲义练习倒没甚么，一碰到转弯的困难就抓瞎，并且还属于特别难点拨的那种。数、理、化又恰好是李凡最喜好的课目，李凡天生喜好动脑筋，教员讲课还常常跟不上他的节拍。他最大的特性就是：把握知识点，决不在同一个题目上华侈时候。以是他平常的练习是最轻松的，十余种范例的题目找十余个有代表性的来写出计算体例来就万事大吉，乃至成果都懒得去计算，用他的话说：“公式都有了，计算是小门生的事”。