第135章 功能性生命[第1页/共2页]

一个全新的词，孟阳立即点开图书馆，公然捡到一大排新近开辟出来的教科书，按图索骥，孟阳很快找到服从性生命的定义。

“因为你已经获得了一次满分，正式完成了一年级教诲，成为一个二年级门生，就是说......”

仿佛之前他一向带着磨砂眼镜察看这个天下，现在眼镜俄然被摘下去，全部天下都变得分歧，天下不再那么粗糙，不再那么恍惚，统统细节都分毫毕现、历历在目，如此的清楚，如此的动听――这类感受好极了！

跟着学习的不竭深切，孟阳渐渐发明了浅显生物和服从性生命之间最本质的辨别――自利性和他利性！

“是的！”

一页上千字的内容，几秒钟扫畴昔，内里的内容不但紧紧的记在脑海中，此中的内容已经思虑得差未几，并且开端跟前后文相互比对印证。

“鉴于你已经完成了一年级课程，已经证了然本身的学习才气，现在我将二年级的课本和参考书开放给你，由你本身掌控学习进度，但是我要求，两个月内你必须完成第一次功课，功课的选题你能够自定，但是必须是一款服从性生命。”

看来还是得看书，起码大抵浏览过二年级课程的首要内容以后，估计就会对所需求完成的功课有了一个比较精确的定位了。

孟阳第一时候差异到这类窜改，略微回想一下，9527历次功课点评立即呈现在他的脑海中，通过用词和表达的不同，很较着能够察看到，9527对待他的态度呈现了庞大窜改。

“我已经有必然培养代价了，不再是能够随便丢弃和改换的门生了，对吧？”孟阳立即接过9527剩下的话。

服从性生命――为了完成某项核心折从而缔造出来的生命！

而服从性生命，它的存在代价，它的出世就是为了给别人供应办事的，以是它们的本质是他利性。

如果从这个角度展开的话，想想9527，就孟阳目前察看到的9527，严格来讲也是个标准的他利性生命！

孟阳在开书时大脑同时开启多线程，一个线程卖力措置读书事件，一个线程卖力了解和吸纳，一个线程卖力比对和触类旁通......

貌似很简朴，但孟阳信赖，如果真的遵循这么简朴去了解，去完胜利课，能够二年级的期末测验就别想过了。

很等闲的，孟阳回想起高中时学习的圆周率推导过程，心机快速的验算了一下，立即将圆周率推导到小数点后十七位。

因为二年级的数质变得更多了，一年级还只需求学透一百来本书，现在二年级直接列举出数千本教科书和参考书目。

孟阳较着发明，二年级课本就是一年级课本的延长和专业化，一年级是复制和改进，是弄懂生命核心DNA的首要感化。而二年级就需求在此根本上，学会如何缔造性的编写DNA，编写生命。

就是说，孟阳需求学会无中生有的编写一段全新的，完整没有呈现过的DNA，并且需求包管这个DNA实现他所需的全数服从......

固然已经具有了超高的学习效力，现在一天时候就充足看懂并充分接收之前一个学期学习的内容，但是孟阳发明这仍然有些不敷。

感知力，察看力，影象力，阐发才气，推理才气......智力的各个方面几近获得了全面的晋升！