第21章 文化的纽带[第2页/共2页]
步加深孩子们对多元文明的了解和包涵。起首，教员们构造了一场 “文明分享会”。孩子们按照本身在文明之旅中的所见所闻，分红小组，筹办各自的分享内容。小明地点的小组挑选了先容欧洲的艺术文明，他们汇集了大量的图片和质料，向同窗们揭示了欧洲那些驰名的绘画、雕塑和修建作品，并且详细地讲授了这些作品背后所包含的文明意义和汗青背景。小红的小组则聚焦于亚洲国度的传统节日，他们通过活泼的演出和讲授，让同窗们仿佛身临其境般地感遭到了亚洲各国节日的欢乐氛围和奇特魅力。
步加深孩子们对多元文明的了解和包涵。起首，教员们构造了一场 “文明分享会”。孩子们按照本身在文明之旅中的所见所闻，分红小组，筹办各自的分享内容。小明地点的小组挑选了先容欧洲的艺术文明，他们汇集了大量的图片和质料，向同窗们揭示了欧洲那些驰名的绘画、雕塑和修建作品，并且详细地讲授了这些作品背后所包含的文明意义和汗青背景。小红的小组则聚焦于亚洲国度的传统节日，他们通过活泼的演出和讲授，让同窗们仿佛身临其境般地感遭到了亚洲各国节日的欢乐氛围和奇特魅力。