第15章 多元文化之旅的新征程[第1页/共3页]

跟着音乐的节拍，村民们纷繁起家开端跳舞。露西和几个女孩子被一群苗族女人拉进了跳舞的人群中。苗族女人们手把手地教她们芦笙舞的根基舞步，露西她们一开端有些手忙脚乱，但在热忱的村民们的动员下，很快就融入此中。她们学着苗族女人们的模样，轻巧地跳着，扭转着，脸上弥漫着欢愉的笑容。

一个彝族女孩指着墙上挂着的彝族服饰，对露西说：“这是我们彝族的传统服饰，可标致啦，我给你穿上看看吧。” 露西欢畅地点点头。女孩从屋里拿出一套彝族服饰，细心地为露西穿戴起来，还帮她戴上了彝族特性的帽子。露西在镜子前转了一圈，高兴地说：“太都雅了，我感受本身像个彝族小公主。”

在与苗族村民的交换中，孩子们体味到了苗族的传统文明和汗青。他们晓得了苗族的服饰和银饰都有着深切的文明内涵，每一个图案和装潢都代表着特定的意义。孩子们还学习了苗族的说话和笔墨，固然只是简朴的几句问候语和一些根基的词汇，但这已经让他们感到非常满足。

分开苗族村庄以后，孩子们又来到了一个彝族聚居的处所。彝族群众的热忱好客一样让孩子们感到非常暖和。

随后，孩子们来到村庄里的广场，这里正在筹办彝族的火把节庆贺活动。村民们正在制作火把，孩子们也插手此中。小明和一个彝族大哥一起捆扎着火把的柴草部分，彝族大哥一边捆扎一边给小明报告火把节的意义：“火把节是我们彝族的首要节日，这火把意味着光亮和但愿，能遣散暗中和险恶呢。”

卡姆被这奇特的音乐深深吸引，他猎奇地走到一名吹奏芦笙的叔叔身边，专注地看着芦笙的构造。叔叔看出了他的猎奇，便停下来，把芦笙递给他，笑着说：“小娃娃，你也来尝尝。” 卡姆有些严峻地接过芦笙，学着叔叔的模样试着吹奏，固然吹出来的声音有些混乱，但大师都美意地笑了起来，叔叔还耐烦地在中间指导他如何节制气味和指法。

小明则和几个男孩子跟着一名苗族爷爷学习制作传统的苗族竹编。爷爷坐在地上，谙练地将竹子剖成细条，然后开端编织。小明他们围坐在爷爷身边，眼睛一眨不眨地看着。小明尝试着拿起一根竹条，仿照爷爷的行动，可老是编不好。爷爷笑着悄悄拍了拍他的手，放慢速率重新树模了一遍，还鼓励他说：“娃娃，莫急，多练练就好咯。”

跟着多元文明教诲的不竭深切，孩子们的视野变得更加开阔，他们的思惟也变得更加活泼。他们开端思虑如何将多元文明的理念融入到本身的平常糊口中，如何用本身的行动来影响更多的人。在这个过程中，孩子们不竭地生长和进步，他们逐步成为了多元文明的传播者和践行者。

第十五章：多元文明之旅的新征程

此次多元文明之旅让孩子们收成颇丰。他们不但切身感遭到了分歧民族文明的魅力，还更加深切地了解了包涵和了解的首要性。回到黉舍和社区后，孩子们将本身的所见所闻所感分享给了同窗们和住民们。他们但愿通过本身的尽力，能够让更多的人体味和尊敬分歧的民族文明，共同鞭策多元文明的生长。

喜幸亏多元文明背景下教诲小孩包涵与请大师保藏：在多元文明背景下教诲小孩包涵与小说网更新速率全网最快。