30.第三十节课[第3页/共3页]

她俄然反应过来。

月下独酌（四首）, 五言古诗，诗仙李太白的组诗作品。普通讲到这篇课文的时候, 通例套路是阐发墨客在月夜花下的愁闷心境，阐发墨客创作的艺术伎俩和笔墨中表现的浪漫主义情怀，解释诗中的部分名词，再连络墨客当时的境遇与脾气特性停止以下略过数百字并包含2-3个考点的综合阐述。

林落焰这一次让人朗读全文的企图是――为本身争夺筹办的时候。

他说李白的这首诗，虚真假实。月下花影，醉里狂歌，都是幻而美的意象；这以后还提到的六合、圣贤、大道、天然……高深奥妙，看不见摸不着。

他说着朝窗外望去――仿佛那边有月光，有花影，有冰冷而清冽的桂花酿。

总之加油吧。

“啪嗒”，课堂后排的角落，有人的笔掉了。

林落焰持续说道：“现在的课本就是如许，让一群十几岁的小毛孩体味甚么怀才不遇，感悟甚么及时行乐……中间隔了几十岁，又隔了几千年，如何能够读得懂？李太白写诗，可不是为了千年后被做成考点，背了就完事的――他如果晓得了，这才是要仰天大笑出门去。”

“讲义上的阐发都是对的，但如果只背熟了这些简朴的阐发……未免孤负了千年前的那壶好酒。”林落焰说。

“……请坐，”林落焰笑了笑说，“如何语速俄然这么快，底子就没带豪情嘛。”

“这首诗从酒开端，又以酒作结，那我来问问――你们在月下喝过酒吗？”

太卑鄙了……这小我，李珍檬想。

“你们对着考点背古诗，就像猴子拿果子换酒喝，只晓得是好东西，却说不出幸亏那里，”林落焰说，“哦，就像段响剑刚才囫囵读了一气，他能懂甚么？他也不比猴子聪明。”

“这首诗在纸面上，全篇只写了一个‘酒’字，你们却连酒是甚么都没有感受过，又如何去了解‘墨客的愁闷孤傲，旷达悲观’？”林落焰说。

“段响剑。”林落焰俄然点名。

“当时候的玉轮也比现在洁白很多，”林落焰又说，“以是李白写的‘床前明月光疑是地上霜’，一点都不夸大。天空洁净的时候，月光澄彻清透的，就像枝头的积雪，叶上的落霜……哪像现在的玉轮，跟一块掉在地上蹭了灰的煎饼似的。”

下课铃声响了。

李珍檬俄然想起李白的另一句诗来――

当然没有，这个题目发问的工具，满是未成年人。

林落焰回过甚来，悄悄笑了笑，没有说话。铃声响完以后，他拿起讲台上合拢的讲义，说了声“下课”。

段响剑笑而不语，乃至对劲地转起了笔。

“古人不见古时月，今月曾经照前人”。

公然，段响剑顿了顿，懒洋洋地开口：“花间――一壶酒――独酌――无相亲――”尾音拖得比放工岑岭期的堵车队还长。