第164章 系统的惊人变化！[第2页/共3页]

他能够依托堆集积分，直接去兑换目前黉舍最需求的那一项嘉奖，或者兑换他最喜好的那一项嘉奖。而不是等候代价对等的任务，或者渐渐的积累嘉奖挑选机遇。

积分兑换嘉奖代替做任务兑换嘉奖的好处是显而易见的。

1分=1积分。

刘猛直接挑选了否，然后看下一条信息。

如何才气获得积分？

“停止本次知识灌输，宿主将获得传授大门生的知识储备。本次灌输需求1万积分，叨教是否灌输？”

体系给出的法则很简朴，那就是将门生测验得分算作积分。

迫不及待的进入嘉奖页面，检察积分与嘉奖的兑换比例，刘猛这才明白：不是积分不值钱，相反，积分很值钱，只是扶植一个黉舍真的需求很大的破钞。

现在的嘉奖页面中，每一项嘉奖都用积清楚码标价，通过这些标价，刘猛很快就得出了呼应的代价比例。

最较着的一个窜改就是任务栏变成了积分栏，闪动着光芒，仿佛在提示刘猛从速停止检察。动机震惊，页面当即一变，呈现一条条积分相干信息。

看到这里，刘猛真的惊了——一个县级大赛第一名竟然代价这么多积分？这可相称于考了一百个100分啊！莫非积分很不值钱？

当然。并是不每科成绩都算作积分，小门生只算语、数、英、科学、品社这几门的分数。此中像小学1、二年级只要语、数两门，天然就只算语、数的分数。

体系原话如许解释：“黉舍不但需求培养门生学习，更需求培养门生的操行。而对于做人的操行，教员不但要言传，更必须以身作则。以是，本体系将会为每个师生设定一项考评分。”

最后一条则是，门生为黉舍获得呼应名誉，一样能够算作大量积分。为此，体系举了个例子——像上学期甘双双获得丰城“猖獗语数英”大赛第一名，便能够兑换1万积分。

“因为宿主成为真正的校长，以是本项赠送嘉奖呈现了衍生服从——为别人停止知识灌输。本服从暂未解锁，解锁需求1万积分，是否解锁？”

接着检察糊口技术与其他浅显技术，刘猛只是发明技术的种类有所增加，但在他看来还都是些比较鸡肋的技术。

最后，刘猛还看到两个特别得分点。

分开援助类嘉奖页面，刘猛直接进入光环类嘉奖页面。光环类嘉奖页面除了已经感化于黉舍的智力增加光环和安康护佑光环外，第三个未知光环则显现这解锁所需求的积分——1万！

有了这个服从，只要积分充足，他刘猛就是一个神医！

嘶！

一个是全校师生小我考评分。

这个测验指的是像上学期那样体系出题的测验——每学期的四次月考（第三次月考为期中测验）以及期末测验。

如许的代价比例，固然和实际中物价比例不太符合，但和刘猛之前通过做任务所获得的一系列嘉奖代价，倒是比较合适的。

刘猛想想，假定教诲部真的实施如许的规定，让体系测验得分法则有了呼应的窜改。那较着能够让他获得更多的积分。当然。现在想这个有些远了——桃园中学但是一个高中生都没呢。

浏览以后，刘猛忍不住暴露了欣喜的神采。

阐发到这里，那么题目来了。