第25章 有时候，相信的未必开花结果[第6页/共6页]

陶西将手里一向卷着的成绩单举起来，面向全班同窗渐渐展开，一张橘红色的奖状揭示在统统人面前，前排的同窗一个字一个字地读出奖状上的字：“优――秀――班――级？！”

陶西一说出“全班全A”这个词，全部高一（六）班就一片“切”声。间隔期末测验只要30天了，不，精确地说，应当是29.5天，要让高一（六）班拿到全班全A谈何轻易？不要说是高一（六）班，就算是在长郡中学的汗青上，也向来没有如许的班级好吗？！固然高一（六）班在这个学期的进步比任何班级都要大，但这个目标仍然是天方夜谭。

对！班小松立即拿起iPad开端操纵，文件正传到一半，在课堂门口放风的焦耳告急陈述：“陶教员返来了！10，9，8，7，6，5……”

大师听得一愣一愣的，面前变幻出陶西打通关的气象。栗梓惊骇地说：“我如何感觉陶教员没准真能拿全A了……完了完了！放学期的社团活动全泡汤了！”

班小松不平气地说：“怕啥，他拿全A，我们也能够拿全A啊！我们能够照着他的体例去学，我就不信赖他能做到的我们做不到！”

终究，监考教员在讲台上清算了一下试卷，跟着“咚咚”两声，宣布：“测验结束！”

“行！”班小松领头叫道。

邬童阐发着：“他现在把小学试卷扔了，申明小学的知识点他已经全数把握了，再过段时候，他就该霸占初中知识了，然后是高中知识。”

实在这恰是“陶氏讲授法”里的一招――放条鲶鱼！心机学中有种效应，叫作“鲶鱼效应”，指的是在一群温馨的小鱼中放一条多动的鲶鱼，能够突破鱼池的安静，也激活了小鱼的求生本能。在他看来，目前的高一（六）班，甚么都有，但还缺了一点胜负欲。这胜负欲，就需求由一条鲶鱼带来。

“那倒不是，不过，别忘了我当上班主任的时候，和你们的父母有一个商定。”

陶西做乖乖状：“好好好。”他在白舟的身边立正了没一小会儿，又开端探头探脑，“这字儿写得这么好，光凭卷面就得给个A吧。”“哎！这一题都写满了如何一分也不给啊！”