第19章 师生对（求推荐！）[第2页/共3页]

宋教员让同窗们考虑考虑，或者和家长筹议筹议，尽快给他切当的答案，一周后落实分班。究竟上最后除了两个如何尽力也弄不明白物理化的同窗选了理科班，其他职员没有变动，哦，对了，2班又多了两个从浅显班转过来的尖子生。

童岩走后，宋贤成从兜里取出一张纸条，是他方才在办公室的桌子上发明的，上书几个工致清秀的字：童岩和叶清竹在谈爱情……

“行，没题目。”

童岩天然挑选理科了，不管文理都有他不善于的英语，且不说理科有他不喜好的政治，文理的挑选面也很分歧，考大学的时候，理科生考偏文的专业轻易，理科生想考偏理的专业几近是不成能，将来毕业后也是一样，理转文轻易，文转理难，以是童岩果断的挑选理科，即便不能学习他很喜好的汗青也没干系，多看汗青类课外书比听汗青教员讲课成心机多了。

正因为童岩的作文都是高水准的作文，只要他的文章方向和命题者的设法不异一，宋贤成绩会给他高分，乃至满分，而一旦童岩率性的歪解作文命题，或者笔墨锋利到不能被招考教诲下的高考语文所容的时候，宋贤成绩会给他极低分乃至零分，他们师生都内心明白，不管满分还是零分，都是对童岩的最大必定，目标不过让他明白，高考的时候应当如何掌控阿谁度，如果童岩的作文得了一其中庸的分数，那才是对他的鄙弃呢。

又回到课代表的话题，宋贤成道，“如果你有合适的人选也能够保举，如果有人通过你表达这方面的志愿你也能够奉告我，想找一个田梓霓那么好的孩子不轻易啊，到时候你多担待着点。”

最后老宋说的就是田梓霓的分开，宋教员高度必定了小田在任期间的事情事迹，但愿她能在都城有更好的成绩，当下需求处理的题目是有没有想要担负课代表的同窗，课代表普通都是成双成对的，一小我的话劳动量太大了。

想到田梓霓，童岩的内心仍然忍不住空落落的，现在经过他口，田梓霓回顾都读书的动静已经传播开来，因为小妮分缘好，多数是舍不得和记念，但是估计很快大师就会忘记这些伤感，然后将本身安葬在这书山题海中了。

这申明宋教员对童岩的文笔和才情是非常必定的，他的作文毫不是大部分高中生玩的熟烂的论点论据论证三段式布局，分歧于每次都把司马迁、居里夫人、屈原拉出来鞭尸的笔墨，他的文章每次都能让人面前一亮，放进那些千篇一概的招考作文堆里，显得分外刺眼，每次全校统考阅卷的时候，总有别的语文教员能从封了卷头的试卷中找到这个另类，然后呼喊宋贤成，“老宋，这应当是你们家童岩，你本身给他的作文打分吧。”

天下各地乃至本省各地区关于文理分科的时候并不同一，有的高一就分了，有的到了高三才分，阳平一中遵守中庸之道，高二开学后当周即开端文理分科，高二放学期会考的时候再集合突击一下。

不但仅是因为宋教员博闻强识学问渊源远胜他这其中门生，常常在讲堂上延长很多于测验无益但丰富门生见地的妙闻轶事，更因为宋教员很懂他，以童岩很善于的作文为例，每次宋教员给童岩打分，不过极高分就是极低分，另有几次是极度的满分作文和零分作文，没有一次中庸的分数。