第21章 “北约”与“华约”的招生大战(1)[第1页/共4页]

郎咸平：那我们门生的权力在那里？没有人考虑他，没有人尊敬他。

闫肖锋：我从浅显家长的角度看，他但愿通过这类自主测验能够给本身的孩子多一次鲤鱼跳龙门的机遇。实际上从客观来讲，等因而增加了这些家长和门生的承担。

郎咸平：对，父母把后代已经逼到火山的边沿，每天考名校。我都不晓得考你们北大出来有甚么好，我不懂。

郎咸平：对，本来是一次定毕生，叫一刀毙命。现在考四次，变成渐渐凌迟正法。那你有甚么需求改？如果还是靠成绩，或者感觉靠成绩不可，那你再搞得更庞大一点，再搞一些奥林匹克数学之类的。对于这类东西，我一再奉告各位父母，千万不要扼杀孩子的缔造力，这是全天下最糟糕的一门测验，你还不如让她插手超女甚么的，我感觉另有点缔造力，最起码还能唱唱歌，奥林匹克数学是甚么玩意儿嘛。我们都晓得数学大师陈省身吧，最后几年他在南开大学，那边很多门生很崇拜他，碰到他以后问，陈教员，能不能帮我解解这个奥林匹克数学题？他向来解不了的，为甚么？因为那不是数学。

郎咸平：好笑，不但好笑还可悲。此次所谓的鼎新犯了三个严峻的弊端，第一，如果以成绩来定胜负的话，它和高考是一样的，并且即是说一年考四次。

王牧笛：这些父母另有一个“明智之举”，就是把孩子送到香港去读书。前段时候媒体炒作一个观点叫“精英外逃”，比来一段时候你会发明这些精英的孩子在外逃，从幼儿园、小学、中学就开端到外洋去读书。我们应当透过这些出去读书的小孩们来深思一个题目，就是中国的根本教诲跟本国的根本教诲有甚么分歧？比来我看一篇文章，是一个在内里读书的小孩写的，我很有感受。他举了两个例子，一件事情是他在美国数学测验，满分是100分，他回家给他爸爸当作绩单，一看，110分，他爸爸问为甚么，答复说教员感觉有一道题答得很有缔造性，多给我10分。就是说能够超越这个分数的顶线的。另一件事，美国的黉舍开家长会的时候，黉舍的教员、校长，另有黉舍的行政职员都是在门口向家长鞠躬说欢迎光临，感激支撑。中国的家长是个甚么观点呢，孩子是遮着掩着不想让家长去，家长每次去了返来今后就对孩子一顿痛骂。

王牧笛：权力的傲慢。

郎咸平：传授更不成靠。另有先容信，另有小我的特别表示，插手过甚么社会活动，比如说你会不会打高尔夫球。如果你要考虑这些，那我能够跟你讲，你已经完整违背了教诲的根基原则，这是不公道的。请你想想看，写的先容信你敢信赖吗？在台湾不就产生过一次嘛，说班长能够加分，成果一个班出十几个班长。另有别的才艺比赛你敢信赖吗？比如说钢琴十级。如果如许的话，都能够会造假。并且这个更加滋长了这类天赋的不平等，因为小我简历丰富、社会经历丰富的常常是那些家道比较好的，办学的力量比较好，师资力量比较好的，我叨教你，谁能够学钢琴练到十级？必定是家道富有的人了。那其他的活动呢，必定都是家道富有的人更有上风。先容信谁会给你写得好？你家里有权有势，校长当然给你写好的先容信，这是必然的。是以如果走到第三步，需求靠非测验成绩以外、非奥数以外的标准来收门生的话，那就是不公允，就这么简朴。以是你方才讲的阿谁例子，你觉得是我们初创一个鼎新的新门路，错了，这是一个败北的开端。