第21章 办学之路[第2页/共2页]

林锦儿站在校门口，看着孩子们欢畅的身影，眼中闪动着泪光。

“同窗们，我们要像孔子说的那样，己所不欲，勿施于人。”

在这片充满但愿的地盘上，林锦儿和村民们正用勤奋的双手缔造着属于他们的幸运糊口，誊写着一个又一个的生长传奇。

李夫子被林锦儿的朴拙所打动，欣然承诺。

校舍建成后，接下来就是礼聘教员。林锦儿四周探听，终究从邻村请来了一名德高望重的先生。这位先生名叫李夫子，曾在城里的书院教过书，因年龄已高，回到了故乡。

在林锦儿和李夫子的共同尽力下，孩子们逐步爱上了学习，黉舍里的氛围也越来越好。

“人之初，性本善……”孩子们跟着夫子齐声朗读，清脆的声音在校园里回荡。

林锦儿没有活力，而是耐烦地教诲他。

“我们再辛苦辛苦，多盖几间课堂，让更多的孩子能有书读。”

林锦儿亲身上门拜访，诚心肠聘请李夫子来村里任教。

“读书识字能当饭吃吗？还不如让孩子多帮手干些农活。”

但是，随之而来的是课堂不敷用的题目。林锦儿又开端筹划着扩建校舍。

李夫子走上讲台，清了清嗓子，开端了第一课。

村民们纷繁呼应，再次投入到校舍的扶植中。

“哇，这些东西真都雅！”孩子们看到新的学惯用品，学习的主动性更高了。

校舍内部，她和村民们一起粉刷墙壁，摆放桌椅。固然大师都累得腰酸背痛，但看着逐步成型的校舍，心中充满了成绩感。

孩子们的学习糊口变得更加丰富多彩，校园里充满了朝气和生机。

颠末几天的尽力，校舍的主体布局终究搭建完成。接下来是屋顶的铺设和内部的装修。林锦儿亲身爬上屋顶，将油毡细心地铺好，确保不会漏雨。

但是，新的应战又摆在了面前。跟着门生数量的增加，一名夫子已经忙不过来了。林锦儿决定再礼聘几位教员。

接下来，便是处理实际的题目。起首是校舍的搭建，林锦儿决定操纵空间阛阓里的资本。她闭上眼睛，集合精力进入空间阛阓，在琳琅满目标物品中寻觅着合适搭建校舍的质料。颠末一番遴选，她找到了坚毅耐用的木料、防水的油毡和敞亮的窗纸等。

“这字太难写了，我学不会。”一个小女孩看着功课本，愁眉苦脸。

质料筹办齐备后，林锦儿带领着村民们一起脱手。男人们卖力砍伐树木、搬运质料，女人们则帮手清算、通报东西。大师同心合力，充满干劲。

“一二三，起！”跟着一声声有力的标语，一根根细弱的木柱被立了起来，构成了校舍的框架。

“我们能够去山上砍些竹子，本身做桌椅。”