第21章 办学之路[第1页/共2页]

“我们村一向都没办过黉舍，能行吗？”

“我们要好好学习，将来做个有出息的人！”孩子们在心中悄悄发誓。

“我们能够去山上砍些竹子，本身做桌椅。”

“我家闺女的字写得越来越标致了。”

颠末几天的尽力，校舍的主体布局终究搭建完成。接下来是屋顶的铺设和内部的装修。林锦儿亲身爬上屋顶，将油毡细心地铺好，确保不会漏雨。

林锦儿没有活力，而是耐烦地教诲他。

“乡亲们，孩子们是我们村的将来。只要让他们读书识字，学了知识，今后才气有更好的前程，我们村也才气越来越好。”

有了新教员的插手，黉舍开设了更多的课程，除了传统的四书五经，另有算术、绘画和音乐。

在这片充满但愿的地盘上，林锦儿和村民们正用勤奋的双手缔造着属于他们的幸运糊口，誊写着一个又一个的生长传奇。

面对这些质疑，林锦儿没有涓滴畏缩。她挨家挨户地去做事情，向村民们报告教诲的首要性。

林锦儿便当用课余时候，为这些孩子伶仃教诲，鼓励他们不要放弃。

校舍内部，她和村民们一起粉刷墙壁，摆放桌椅。固然大师都累得腰酸背痛，但看着逐步成型的校舍，心中充满了成绩感。

林锦儿亲身上门拜访，诚心肠聘请李夫子来村里任教。

林锦儿站在校门口，看着孩子们欢畅的身影，眼中闪动着泪光。

为了让孩子们更好地学习，林锦儿还从空间阛阓中获得了一些发蒙读物和学惯用品。有色采素净的画册、精美的羊毫和披发着墨香的纸张。

“孩子们，从明天起，你们就要在这里开启知识的大门了。”

“读书识字能当饭吃吗？还不如让孩子多帮手干些农活。”

“李夫子，我们村的孩子们巴望知识，但愿您能来教诲他们。”

“我不要读书，我要出去玩！”一个小男孩在讲堂上大声喊道。

“哇，这些东西真都雅！”孩子们看到新的学惯用品，学习的主动性更高了。

李夫子走上讲台，清了清嗓子，开端了第一课。

在林锦儿和李夫子的共同尽力下，孩子们逐步爱上了学习，黉舍里的氛围也越来越好。

村民们纷繁呼应，再次投入到校舍的扶植中。

“这字太难写了，我学不会。”一个小女孩看着功课本，愁眉苦脸。

黉舍开学的那天，阳光亮媚，轻风轻拂。孩子们穿戴整齐的衣服，早早地来到了黉舍。他们的脸上弥漫着镇静和等候的笑容，欢声笑语充满了全部校园。

但是，随之而来的是课堂不敷用的题目。林锦儿又开端筹划着扩建校舍。

“孩子，读书能让你变得更聪明，今后才气做更多风趣的事情。”

“人之初，性本善……”孩子们跟着夫子齐声朗读，清脆的声音在校园里回荡。

在林锦儿的尽力下，越来越多的村民开端了解并支撑她的设法。

“大师再节流一点，把钱凑出来买质料。”

“我家那小子比来会背好多诗了。”

但是，新的应战又摆在了面前。跟着门生数量的增加，一名夫子已经忙不过来了。林锦儿决定再礼聘几位教员。

这个设法一提出，便获得了部分村民的支撑，但也有一些村民表示担忧。

孩子们的学习糊口变得更加丰富多彩，校园里充满了朝气和生机。