第3章 特殊[第2页/共2页]

田义答完，一一看过三位口试教员，发明他们都如有所思。

在场的其他教员面面相觑，完整没想到校长竟会如此看重一个无教诲经历，对特别教诲也毫无认知的选手，竟然还要带他观光，送他分开，这美满是“礼贤下士”！但是，田义真的是如许的贤士么？

第一集会室的最后一场面试，停止得令人惊奇。与此同时，隔壁第二集会室的口试环境，也令人赞叹。

“田教员，我们先聊到这里。我看另有点时候，如许，我送您出去，趁便带您看看我们的美术课堂以及门生的作品，让您感受感受，固然我们的门生特别，但他们真的很纯真、很仁慈，很敬爱，也很有天赋。”

这时，坐在中间，慈眉善目，看上去约莫五十多岁的女教员，眼睛里闪过一丝夺目，看着高深莫测，令人捉摸不透。就在田义的目光对上她的眼睛时，她开口了。

话虽如此，可田义在听到“培智”二字时，已经懵了。他尽力平复表情，但仍表示出了些许无措。

“是的，我们至心但愿能找到一名专业的教员，来引领黉舍美育的生长。田教员恰是如许的人才，我们非常欢迎，也等候您插手我们这个大师庭，一起伴随这些特别孩子，聆听他们的心声，帮忙他们更好地生长。”

“不过，我感觉作为美术教员，专业是第一名的。因为绘画如同音乐、跳舞普通，是一种通用说话。师生之间，哪怕因为西席贫乏讲授实际，面对讲授手腕、讲授体例不太成熟等题目，但终是能够通过画画，去聆听相互的心声，实现相同，讲授相长，进而达成育人、育心。更何况，只要用心，体例能够学、实际经历能够积累，当然，前提是如果贵校能给我一个机遇。”

“我，我仿佛，仿佛不太能胜任。我此人，说好听些是宅，说不好听点，有点交际惊骇症，考教资证，下决计插手个人事情，已经迈出长足一步。但是我们黉舍的孩子，毕竟特别，是不是找更懂教诲、更有经历的教员来，会对他们更好。”

“我们黉舍前身是培智中间黉舍，七年前跟市第三聋人黉舍订式归并后，才改名为健宁黉舍。作为全市独一一所融会了培智教诲和听障教诲，更同时包括初期病愈、任务教诲和职业教诲的十五年一贯制特别教诲黉舍，我们既有幼儿园、又有小学和中学。我看田教员是本地人，应当对我们黉舍略有耳闻吧？”

如是想着，田义并没有被校长的热忱与鼓励冲昏脑筋。他本来只想找所离家近的中学，不消坐班，只教讲授生画画，如果还能发明一个半个有天赋的，侧重停止下培养，倒也不错，不算是难以接管的体制内事情。可现在，预期一下子变成了特别教诲黉舍，他好似被人打了一闷棍，不但措手不及，还发晕。