第15章 结业[第1页/共2页]

【毕业，并非结束，而是新的开端，也是新的转折。】

唐淇挑选的是“孤傲者儿童”平常关照主题，她表示，通过调研黉舍门生安康档案，发当目前门生里，占比最大的是孤傲症患者，固然他们的病重程度不一，情感题目的表示也有差别，但共性很多。呆板行动的范例、常见情感题目的状况、敏感点、以及轻易形成的自我伤害、或对别人的毁伤、呼应抢救措置等题目，她都一一道来。

唐淇的感激不限于言语，还附赠了一份质料。

田义最后一个汇报，也是独一一个没有做PPT的人。

“感谢！”

因为田义将12个部分的学习内容，都用形象的图案的表示出来，非常直观、形象，是以他讲授起来，轻省很多。

看着这个女人，在经历如这天复一日的高压磨炼后，仍然笑对人生，悲观神驰将来，田义顿时感觉倍受鼓励。

“感谢，必然不负所望！”

而后，校长总结发言，比开班典礼时说得还要简短。

很久，他抬开端，看着唐淇的眼睛，慎重开口。

别人听着，只当她是做专业讲座。田义却看着在讲台上侃侃而谈的她，表情庞大。或许她的陈述里，不但是专业知识的结晶，另有她多年来切身经历的酸楚积累吧。

这时，他才发明，马林校长不晓得是一向没走，还是分开后又返回，竟还在课堂。

典礼结束后，大师纷繁拜别，田义因为要清算清算的东西多，落在最后。

好几位教员都设想了一堂35分钟的课程，有糊口数学、糊口语文、病愈练习等，既是汇报，又似试讲，非常务实。

“我就说三句话。第一句，感谢大师来黉舍，我们有幸成为朋友！第二句，感谢大师的用心，我们已经成为战友！第三句，但愿大师能对峙，我们终将成为老战友！”

田义欣喜地翻看着质料，如获宝典。待他回过神想要伸谢时，却发明唐淇早已分开了课堂。

比如第一学段（1-3年级）在外型表示学习范畴，目标是要熟谙常用的绘画东西与常见色彩，应用点、线、图形、色采，尝试利用各种纸材和其他媒材，通过看、认、涂、画、做等外型游戏活动，体验活动的兴趣。通过量种外型游戏，生长手部根基行动，保持杰出的姿式。

田义所说的我们，无疑是指统统特教西席。这是他第一次，在还没见到门生时候，就感遭到了任务。

现场温馨了足有三秒，才发作出一阵热烈的掌声。毫无疑问，这是明天的汇报里，最直观形象、具有视觉打击力，又言简意赅的总结。

说罢，田义勾起唇角，深深一笑。讲完肺腑之言，他本身也感觉胸中涌起一股打动。

……

田义按照培智黉舍任务教诲绘画与手工课程标准，遵循三学段、四范畴，两两订交，共12部分讲授内容的分别，草绘了每部分的首要内容。

只见他走上讲台，贴出了12幅手绘海报，唐淇恍然大悟。难怪他明显早就在电脑上做好了汇报思惟导图，昨晚却仍在课堂苦熬，本来真正的重头戏，竟在背面。并且按照他所筹办的海报内涵量看，这毫不是一晚的服从，换言之，他课后一向在加班。

培训的最后一天，每人停止35分钟的汇报。

“王天聪，奶名星星。起名的时候，我只是但愿他像天上星星一样，不管在那里，都能有一束本身的光芒闪烁，那里想过，他竟然真成了‘星星的孩子’。很快，他将成为一年级重生。我很光荣，能跟他一起来黉舍。我承诺过他，既然带他来到这个天下，就要一向伴随他。哪怕他的天下里尽是孤傲，我也毫不罢休。因为如果连我都罢休了，那他就完整孤傲了。”