第140章 圆梦[第1页/共3页]

记者将灌音笔递到田义面前，一脸崇拜地看着他。

“都安插好了？画够吗？”

“但是，貌似C位还缺。”

写下“完”字时，脸上的笑容久久未散，不是因为庆贺结束，能够歇歇喘口气，而是因为写到最后时，我感遭到了幸运，不晓得大师是否也能感遭到呢？最后，实在是想关于孤傲症孩子的故事，厥后，变成了更加丰富的特教故事。画，跟仆人公职业有关，也是本文感情的另一种情势载体。

“唐淇，你这是如何了……”

唐淇转过身，面对田义，并没有掐他，反倒是抬开端，在他眉间落下悄悄一吻。

【完】

参展的人，有教诲体系的办理者，有特别黉舍的师生，也有浅显的市民。他们参展时和参展后的神采，大多从猎奇变成震惊，最后则是打动。

……

“田义，这不是梦。又或者这是梦，但是，是你带着孩子们一起实现了的梦！”

“田教员，庆祝您的画展获得胜利，现在画展的会商量、热度居高不下，请对喜好您画展的画迷朋友们，说几句吧！”

翌日，Y市艺术展览馆里停止了一场别开生面的特别画展。

……

画展结束，当大师都分开后，田义和唐淇仍在厅里，环顾着统统的作品，悄悄而立。

“我想不到放哪幅，总感觉，差点意义。”

“感谢！但是，我想先改正下，这不是我的画展，而是我们特教人的画展。这里的画，大部分都是门生们创作的，只要小部分是我画的，并且都是门生们给我的灵感。正如笔墨是作家的说话，画作则是画家的声音，很欢畅能有如许的机遇，通过画笔描画将心声诉予大师，让更多的人看到特别孩子和特教教员眼中、心中的天下。这些孩子，或许说不清楚、或许说不出来、或许已经没有机遇再诉说，但是通过画，但愿能让大师聆听到。每多一人体味、了解，这些孩子的将来，就又多了一分敞亮。”

描画了一年2班最后班级形象的一米长大画卷《天崩地裂》、看似实际主义浪漫，实则表示了实际中三次接管校医治疗的《玻璃碴中的糖》、表现送课上门的《绝望中的暖和》，是田义在纠结是否留在健宁黉舍时创作的，这三幅画完成的同时，他就为本身的去留做了决定。

田义晓得，非论他们是否能看懂，但他们必然感遭到了属于特教人的力量。

“唐淇，快掐一下我！我曾经，做过开画展的梦，梦里的展品虽跟现在分歧，但很多场景却很类似，我……”

跋文

表示悄悄专注劳动的《唠字去口变成劳》、反应灵儿主动表达的《举手发言》、承载了小天庞大表情的《七色花》、与小木斗智斗勇的《挑食反击战》、表现飞飞情感窜改的《裙子的宿世此生》、渗入着小花欢愉的《音符上的乖乖女》、星星失而复得时主动表达对母亲感情的《湖边吻》，这些都是田义在施教期间，用画条记录下的。画中有西席的伴随，画中更有门生的生长。

【最后的胡想，不止在梦里，不断下追逐脚步，终究总会达到。】

这幅由云朵所创、田义上色的画，凝集的不但有师生的感情、更有生命的力量，再找不出比这幅更合适放在中间的画了。

固然田义一向没有奉告唐淇，他在为核心那幅画犯愁，但细致又体贴的唐淇又怎会感知不到？因而，她背着田义，去找了云朵的父母，要求他们能将《云朵》这幅画借出展览三天。而云朵父母传闻有如许一场属于特别孩子的画展，能让云朵的遗作让更多人看到，让更多人感遭到她对生命的巴望，他们也很冲动，当即把画交给了唐淇。