三、耄耋的追求[第3页/共4页]

荀子解释说：“中原很快就要一统了，将来大一统的国度该当如何管理？我把多年思虑的治国方略写成歌词，给百姓们传唱。唱到家喻户晓，让百姓明白，当权者晓得。”他饶有兴趣地一边操琴一边带领弟子们将新词唱起来。

唱成相，

韩非的遗言字字冲动着荀子的心，荀子无穷感念：“韩非！李斯不容你，更显出你与他有天壤之别！……”

荀子教会了弟子，又在街头，在院落，在麦场，教阿仲、阿季等百姓的儿孙们。

“哈哈！荀卿子！怪不得人都说你是贤人，你果然是个贤人。不但为当代操心，还要为后代操心呀！”

荀子的《成相》新词，将他的治国实际讲得浅显易懂，明白易行。曲子是兰陵百姓唱了多少代的，大人小孩儿都会唱。以是不但阿仲的孙子学会了，很快在孩子们中间传唱起来。阿仲一家人情愿唱，很多百姓也喜好唱。他们在闲暇时唱，在劳作中唱，在家中舂米，脚踏着节拍口中也哼着唱。

贵贱划一，

“万物之生，必有启事。名誉和热诚的到来，必与品德相干。”荀子对天长叹，“天呀！李斯与韩非皆是我的弟子，我为甚么教出了如许两个大相径庭的弟子呢？”

张苍说：“教员，不管如何，李斯是您的门生，他……”

荀子持续诘责：“是谁打碎了这块宝玉？是谁夺去了他的光芒？是谁不留给他一点点保存的空间？是谁，是谁呀！？……”

陈嚣等弟子眼望着教员，谁也不说话。

陈嚣、毛亨、张苍、伏生等门生在荀子的指导动手击节拍一段段几次歌颂。

李斯答复：“据微臣所知，教员尚健在。”

荀子说：“正因为老了，才要往上面传授，叫后代的人明白。”

暗淡的烛光下，韩爿卩送给荀子的玉佩被帛锦簾拥着摆放在几案上，披发着美好的光芒，玉佩的前面摆放着一些供品。陈嚣哀思地抽泣：“师兄！你如何能如许走了呀！……”

荀子看着笔墨，仿佛听到韩非的声音：“教员！弟子韩非常思念教员教诲，人之性恶，需求斯须不断地学习，才气达到善人、贤人之境地。韩驳诘以放弃挽救韩国之心，未能跟从教员持续从师训。回到韩国却又一事无成。旧事不堪回顾，多年来韩非既背弃了教员，又无功于故国。韩非本日出使秦国，或许会对故国有所裨益。就教员信赖，韩非不惧强权，必然会和那些卑鄙的奸人、政客势不两立。”

民气诚。

平之本，

韩非身后三年（前230〕，秦国灭亡韩国，年青的韩王安做了俘虏。韩国改成秦国的颍川郡。又两年以后（前228〕，秦国攻入邯郸，平灭了赵国。

暴风阵阵，落叶飘飘，烽火纷飞，烟云滚滚，中原大地尸陈遍野，经历着一场血与火的浸礼。

《成相》的歌声泛动于山村、郊野，通报着荀子垂暮之年的但愿。

亡国君，

荀子肝火冲冲地打断张苍：“他不是我的门生！今后不要再提他是我的门生！荀况我没有这个弟子！”

因李斯妒贤嫉能，伙同姚贾诽谤韩非，韩非被逼他杀。过了一段时候，荀子方知这一不幸动静。

国亡以后才知昏。悔怨已晚，

“咳，现在说这些有甚么用？”和陈嚣一同清算竹简的毛亨不同意他的话。