六、要赋[第2页/共4页]

衙役们踩踏着满地的书柬，大声呼啸：“都下楼去！”

荀子说：“很多人问我，人如何样成为君子，又如何样就成了小人呢？我奉告你们，人初生下来充满了小人的欲求，只晓得唯利是图。接管了教员和法度的教养，堆集下知识，行动合适礼义了，就成为君子;而那些不接管教员和法度的教养，放纵脾气、胡作非为、违背礼义的，就是小人。”

爰有大物，有一种庞然大物，

荀子豪情朗读，世人听得细心。荀子诵毕，门生齐声为之喝采。荀子环顾四周，意犹未尽，又诵出一首《蚕赋》来：

赋是荀子缔造的新体裁。在荀子之前没有赋，只要诗、辞和古典散文。诗是有乐谱，能够唱的。赋却只供朗读，不需求乐谱，当然也就不受音乐的限定，尽能够自在地“铺采搞文，体物写志”。①赋没有牢固的格局，有并不严格的韵脚，借物言志，韵散连络，时而排比，时而铺陈，绘声绘色，不受任何束缚，一步步将文理引入佳境，将豪情义蕴引向深切。

荀子站在衙役面前，用颤抖的声音一字一句地说：“有师长，是大家间最大的宝贝；无师长，是大家间最大的灾败。荀况我不问政事，仅仅在乡间为百姓教诲子孙，何罪之有？何罪之有？”

死者以葬，死者因它泰然安葬。

完整丢弃它便会灭亡。我因愚笨不能识，

俄然，衙役们冲进门来，手执棍棒凶神似的摈除正在院入耳课的少年，打倒了和他们说理辩论的陈嚣，众少年惊骇地哭着叫着四散奔逃。陈嚣气愤地指着衙役吼怒：“你们这是干甚么？你们是强盗！强盗！……”

养老长幼，赡养白叟，抚养幼小，

衙役们冲上楼去，为首者向正在讲课的荀子拱手说：“荀老先生，你的荀楼被査封了！”

用它而后存。

它为人所操纵，

荀子冲动地重新走上荀楼，心疼地捡起被打得狼藉的竹简。陈嚣和几个门生随荀子走上楼来，与荀子一同捡拾竹简。

另一个衙役把荀楼的门用木板封闭，那木板上写着一个庞大的“封”字。

吃桑叶而吐丝。

荀楼被封了，可往那里去？荀子浑身乏力，茫无目标地走到大门口，一阵秋风吹来，灰尘和落叶飘飞。回顾再望这被洗劫的院落，一阵心伤，几近疯颠地哀叹：“我的乡学！我的门生！……我的乡学！我的门生丨……”

城郭以固，城郭因它而安稳，

(原文〕（译文〉

驳而伯，

荀子的讲课，引发村民的兴趣，很多男女村民也来到荀楼或站着，或坐着，聚精会神地听。

与暴为邻。

陈嚣跑上楼来，瞥见教员悲怆的面庞，仓猝搏抉。荀子转头望着被打翻的几案，满地的竹简，破裂的陶器，和被赶下楼去的学子，眼泪簌簌落下。荀子一下子朽迈了很多，颤巍巍地难以走动。陈嚣搀着教员一

宫人有要事来秉，看到令尹的神采，停下来站在那边不敢说话。李园瞥见宫人，向他生机：“有事说话！”

夏季隐伏而夏天发展，

功立而身废，

此夫身女好而头马首者与？屡化而不寿者与？

蛾觉得父。

荀子在楼内讲授生操琴。张苍、浮邱伯等门生当真地练习，沉浸在文雅的旋律中。

简然易知而致有理者与？君子所敬而小人所不者与？性不得则若禽兽，