第2章 （5）教改失败，发配黑山村[第2页/共3页]

最好的教员，就是让尽力者尽力，让掉队者前行，让行动变成门生人生中的小溪流去疏凿沙石，然后镇静的流入大河，超越人活路上的停滞，然后融入社会安静安闲的糊口。

金小茗妈妈手提的烟酒，西河县教诲局办公室主任能够不收，但不成以不送。与谁当西河县教诲局长无关。

门生，又能喝下多少？

孤傲、孤单，没有哪小我能够安抚她，哪怕是虚妄的安抚，她能了解别人的痛苦，却不能压服本身。

很快沉闷的脚步声又归于安静。

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金小茗没听妈妈的话，没去送礼。

厥后妈妈查出肺癌，已到晚期，她抱怨mm不早点带妈妈去住院时，mm金小玉情急之下说了实话:“姐，妈妈给西河县教诲局办公室主任送了烟酒，你才没分派到黑山小学。

“还得上课，从速，从速……”她自我催促，站起来转头望一眼那株蒲公英，急仓促的走向讲授楼。

对一个西河县教诲局办公室主任来讲，从无辜的金小茗身上获得好处，又能够在过后放心肠付与某种局促的合法性和公理性，为金小茗办了事情，本身又得了实惠，对他必定是一件镇静的事情。

可就是不见分到阿谁黉舍的调令？

乡村的孩子，测验是独一公允的机遇，除了接管，别无挑选。

就拿那次金小茗坐公交车，她就碰到一个一半是野兽，一半是人的少年，她想上一趟博爱的课，但讲堂内容已超越讲课范围，以是金小茗只能授讲堂有效的东西。

她给门生上的一趟课是《厨子解牛》:“同窗们厨子解牛妙油滑，厨子这个屠夫杀牛有三个过程，隐含着人生的三个境地，那么知识的学习也有三个层次，知之、好之、乐之……”

金小茗有一种负罪感，她拷问本身的灵魂，内心哀伤的不能自抑，偶然悄悄地叹口气，她就像是一名垂死之际的白叟，把微小、绝望、无助而又充满沉沦的最后一丝气味留给本身。

金小茗记恰当初分到西河县教诲局，她有孔殷上班的欲望，每次去问，办公室主任老是说：“快了，快了,等上会研讨后再决定，分到各州里中学。”

宇宙间的任何事物都有本身牢固的位置，没有有效与无用之说，我们身上渗入着病态的办事体例，野心，妒忌，贪婪，无私……这些人道的东西固执地根植于我们心中，看到别人给你贿赂，有一种心灵的满足，怜悯之余，又有某种愉悦快感，毒蘑菇里的迷幻剂，麻醉心灵，站在权力顶峰，看别人接受磨难磨练，一种权力的美感油但是生。

“小茗”

她已想好应对之策，自我分解，诚心接管双桥中学带领的攻讦，为甚么要鼓励每个门生？有限的精力，有限的资本，只能做有限的事情，天使做的事情就让天使来做吧，人只能做人能做的事，这几天她闭门思过，也在检验本身中考失利的启事。

在任何部分和单位都有实权职位，有一种陈规成规，小个人私利运转的光滑剂，就像毒药保护安康一样，大众好处转化为小我权力打劫私利。

罗主任被金小茗瞋目标眼神吓到了，快速地说：“你明天到黑山村小学报到，阿谁小学急需求对门生停止本质教诲，阐扬你的特长。”