第11章 开拓与传承[第1页/共3页]

一个国际儿童教诲公益构造向林悦和苏然收回了插手国际教诲公益论坛的聘请。这个论坛会聚了环球各地努力于儿童教诲的专家、学者和公益人士，旨在分享教诲经历、切磋教诲生长趋势以及鞭策国际间的教诲合作。林悦和苏然深知这是一个可贵的学习和交换机遇，他们决定踏上此次国际之旅。

在交换过程中，林悦和苏然发明，固然各国的文明背景和教诲环境有所分歧，但在儿童浏览教诲方面面对的一些题目却有着类似之处，比如浏览资本的不均衡、浏览讲授体例的完善等。他们也向其他代表先容了本身在海内展开浏览推行公益奇迹的经历和服从，分享了在村落塾校建立图书馆、培训西席以及展开各种浏览活动的经历。他们的故事引发了在场很多人的兴趣，很多代表纷繁表示但愿能够与他们建立合作，共同鞭策儿童浏览教诲的生长。

“公益人才培养打算”一经推出，就遭到了大门生们的热烈欢迎。很多大门生主动报名插手，他们但愿能够通过这个打算，为公益奇迹进献本身的一份力量，同时也熬炼本身的才气。颠末遴选，一批优良的大门生插手到了公益构造中。

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在筹办国际浏览交换活动的过程中，林悦和苏然面对着一个困难，那就是若那边理说话停滞。固然活动能够安排翻译职员，但他们但愿孩子们能够尽能够地直接交换，进步说话才气。因而，他们构造了一批志愿者，为孩子们展开英语浏览和口语培训课程。志愿者们通过活泼风趣的讲授体例，激起孩子们学习英语的兴趣，让他们在轻松镇静的氛围中把握根基的英语浏览和交换才气。

跟着公益奇迹的不竭生长，林悦和苏然认识到，培养新一代的公益人才对于浏览推行奇迹的可持续生长相称首要。因而，他们决定与本地的高校合作，展开“公益人才培养打算”。这个打算旨在为大门生供应参与公益实际的机遇，让他们在实际中体味公益奇迹，培养社会任务感和公益精力。

在论坛上，来自分歧国度的代表们分享了各安闲儿童浏览教诲方面的实际经历和创新服从。有的国度通过开辟数字化浏览资本，为偏僻地区的孩子供应了丰富的浏览内容；有的国度则重视培养儿童的浏览兴趣，通过停止各种风趣的浏览活动，让孩子们在欢愉中爱上浏览。林悦和苏然当真聆听每一场演讲，主动参与会商，与其他代表们交换心得。

在“公益人才培养打算”的实施过程中，林悦和苏然还发明了一些具有潜力的大门生。这些大门生不但在公益实际中表示超卓，并且对公益奇迹充满热忱，有着激烈的任务感和任务感。林悦和苏然决定对这些大门生停止重点培养，为他们供应更多的生长机遇战役台。

在交换过程中，孩子们起辅弼互先容了本身的黉舍和故乡。村落塾校的孩子们用不太流利但充满热忱的英语，向本国小火伴们先容了本身糊口的村落、黉舍的美景以及本身喜好的浏览册本。本国孩子们也分享了他们在黉舍的浏览活动和风趣的故事。固然说话交换另有些磕磕绊绊，但孩子们的热忱却涓滴未减。他们通过图片、手势等体例，尽力表达本身的设法，通报着相互的友情。