第11章 开拓与传承[第1页/共3页]

在“公益人才培养打算”的实施过程中，林悦和苏然还发明了一些具有潜力的大门生。这些大门生不但在公益实际中表示超卓，并且对公益奇迹充满热忱，有着激烈的任务感和任务感。林悦和苏然决定对这些大门生停止重点培养，为他们供应更多的生长机遇战役台。

在交换过程中，孩子们起辅弼互先容了本身的黉舍和故乡。村落塾校的孩子们用不太流利但充满热忱的英语，向本国小火伴们先容了本身糊口的村落、黉舍的美景以及本身喜好的浏览册本。本国孩子们也分享了他们在黉舍的浏览活动和风趣的故事。固然说话交换另有些磕磕绊绊，但孩子们的热忱却涓滴未减。他们通过图片、手势等体例，尽力表达本身的设法，通报着相互的友情。

在实际过程中，大门生们碰到了各种百般的题目和应战。但他们并没有畏缩，而是主动向林悦和苏然以及其他志愿者就教，尽力寻觅处理题目的体例。通过不竭地学习和实际，大门生们逐步把握了公益项目标运作流程和体例，进步了本身的构造调和才气、相同才气和处理题目的才气。

在浏览分享环节，孩子们一起浏览了一本英文绘本。志愿者们在一旁帮助，帮忙孩子们了解绘本中的内容。读完绘本后，孩子们纷繁分享本身的感受和设法。有的孩子说：“我向来没有想过能和本国的小朋友一起读同一本书，这类感受太棒了。”另有的孩子说：“通过此次交换，我发明浏览真的是没有版图的，我们都能够从书中学到很多东西。”

为了让大门生们更好地体味公益构造的运作和浏览推行项目标实施，林悦和苏然起首为他们停止了一场公益知识讲座。在讲座中，他们详细先容了公益构造的生长过程、主旨和任务，以及各个浏览推行项目标背景和目标。同时，他们还分享了本身在公益奇迹中的经历和感悟，鼓励大门生们主动投身公益奇迹，用本身的所学知识为社会做出进献。

在林悦和苏然的不懈尽力下，浏览推行公益奇迹如同一棵茁壮生长的大树，枝繁叶茂，惠及越来越多的村落孩子。跟着公益构造的影响力日趋扩大，他们开端收到来自国际公益构造的存眷与交换聘请。

林悦和苏然与高校的相干部分停止了多次相同和协商，制定了详细的培养计划。按照计划，大门生们将参与到公益构造的各个项目中，包含浏览活动策划、志愿者办理、物质筹集等。在实际过程中，他们将获得林悦和苏然以及其他专业人士的指导和培训。

在交换过程中，林悦和苏然发明，固然各国的文明背景和教诲环境有所分歧，但在儿童浏览教诲方面面对的一些题目却有着类似之处，比如浏览资本的不均衡、浏览讲授体例的完善等。他们也向其他代表先容了本身在海内展开浏览推行公益奇迹的经历和服从，分享了在村落塾校建立图书馆、培训西席以及展开各种浏览活动的经历。他们的故事引发了在场很多人的兴趣，很多代表纷繁表示但愿能够与他们建立合作，共同鞭策儿童浏览教诲的生长。

他们晓得，浏览推行公益奇迹是一场没有起点的马拉松，固然已经获得了一些成绩，但火线另有更多的应战和任务等候着他们。他们将持续尽力，不竭开辟创新，培养更多的公益人才，传承公益精力，让浏览的光芒照亮更多孩子的心灵，为村落教诲的生长进献本身的全数力量。而那些在公益奇迹中生长起来的孩子们和大门生们，也将接过他们手中的接力棒，持续在公益的门路上前行，让爱与知识的火种永久通报下去。