第118章 育人的智慧与温暖[第2页/共2页]

有一次，一个门生对于一首古诗如何也了解不了。老六没有责备他，而是带着他来到村外的郊野。田间麦浪翻滚，轻风轻拂。老六指着那金黄的麦浪说：“你看，这就像墨客笔下的美景，充满了朝气和但愿。墨客通过诗句，把他看到的夸姣通报给我们。”孩子听着，眼睛里垂垂有了光芒，仿佛明白了诗句中的神韵。回到书院后，老六又让孩子把本身的感受写下来，进一步加深了他对古诗的了解。

跟着时候的推移，村庄里的孩子们在老六的教诲下，变得越来越懂事，学习也越来越优良。他们不但在学业上有所进步，在为人处世方面也更加成熟。

老六在村庄里的书院当起了教书先生，日子过得安静而充分。

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村里有个孩子脾气外向，老是不敢发言。老六特地在讲堂上给他缔造机遇，哪怕他答复得不太精确，老六也会赐与鼓励和表扬。垂垂地，这个孩子变得自傲起来，能够主动参与到讲堂的会商中。老六还常常和他交心，体味他的设法和猜疑，帮忙他降服内心的惊骇。

在一次测验中，村里孩子们的成绩在周边村庄里名列前茅。其他村庄的人都猎奇地探听是哪位先生教得如此超卓，当得知是老六时，都不由竖起了大拇指。

老六的名声在周边垂垂传开，一些外村的家长也想把孩子送到这里来读书。老六没有回绝，他说：“每个孩子都有接管教诲的权力，只要我还能教，就不会回绝任何一个巴望知识的孩子。”因而，书院里的门生越来越多，老六也变得更加繁忙，但他从未有过一丝抱怨。

在算术课上，老六更是想出了各种奇妙的体例。他用村里的果子来举例，让孩子们通过分果子了解加减法的道理。孩子们聚精会神地听着，不时举手发问，老六老是浅笑着一一解答。为了让孩子们更好地把握乘法，老六还编了一套风趣的口诀，孩子们念着口诀，计算速率较着进步了。

每天凌晨，阳光还未完整洒满村庄，老六就早早地来到书院，清算着桌椅，筹办驱逐门生们的到来。孩子们陆连续续走进书院，眼中尽是对知识的巴望和对老六的尊敬。

老六讲课时，老是充满豪情和耐烦。他那暖和而又果断的声音，在书院里回荡。对于那些晦涩难懂的文章，他会用活泼风趣的故事来解释，让孩子们在欢笑中贯穿此中的深意。

有一次，书院里的一个孩子抱病了，老六不但亲身去看望他，还给他补习落下的功课。孩子的父母打动得热泪盈眶，直说老六是他们家的大仇人。