第67章 赏识教育（一）[第2页/共3页]

农夫如何对待庄稼，决定了庄稼的运气，家长如何对待孩子，决定了孩子的平生！

体味到“赏识教诲”是生命的教诲，是爱的教诲，是充满情面味、富有生命力的教诲。人道中本质的需求就有巴望获得赏识、尊敬、了解和爱。就精力生命而言，每个孩子都是为获得赏识而来到大家间，赏识教诲的特性是重视孩子的长处和好处，发明并表扬，慢慢构成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的攻讦教诲的特性是重视孩子的缺点和弊端——小题高文、无穷夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉湎。不但是好孩子应当赏识，统统的孩子都需求。孩子是脆弱的，敏感的。恰当的赏识是一种精确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞美！

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并且，通过交换，魏小佑和其还算是“老乡”，据他所说本身是山东菏泽市成武县孙寺镇郜鼎集的，间隔魏小佑的故乡约莫有80千米。

我们说，“没有种不好的庄稼，只要不会种庄稼的农夫；没有教不好的孩子，只要不会教的父母！

只是，姜飞扬看到了这内里的商机和机遇，固然在公司市场停业会上向汪春明提过几次，但都因为没有详细的实施打算微风险评价以及收益计算而不了了之。

席间，姜飞扬又提起了“赏识教诲”这个事，他很当真的报告了“赏识教诲”的出世。

他说，是一个名叫周弘的教诲事情者把本身双耳失聪的女儿培养成了天下第一个聋哑留美博士生，而总结出的教诲经历，且被很多的家长应用后，结果极其好，从而出世了“赏识教诲”，后被尊称为“天下驰名的六种教诲体例之一”。可见其影响力是深远博识的。

在施涛的生日宴过后，魏小佑专门伶仃找了姜飞扬谈了这事，没想到，他和魏小佑想的方向是分歧的，只是没有魏小佑想的更长远一些。

作为一个毕业于师范类大学，且处置过教诲的教员，下海转行做了告白创意文明公司的人来讲，对于和教诲有关的停业或者人或事是潜认识加特别存眷的。

以是，有关停业类的事件，如果不是特别的遭到全公司高低都参与并正视的环境下，根基上会被后续的一些停业给垂垂淹没啦！

一次，公司市场部一名叫姜飞扬的停业主管在公司内部市场阐发会上，提到了“赏识教诲”一词，魏小佑当时没有过量的存眷，只是做了简朴的点评，并说“不管是甚么样的停业，我们要做的就是‘给客户带来最大的好处就是给本身最大的好处’，但愿大师尽能够的站在公司态度固然拓宽公司停业的横向界面。当然，如果一项停业能够纵深合作并构成收益最大化，也是能够持续跟进的。”

但，这期间，姜飞扬始终没有断了和“赏识教诲”的推行团队的联络，并且向他们体味到了更多的环境和信息。