第20章 病，要疗愈(8)[第1页/共4页]

分享能够收成友情，收成欢愉，收成尊敬。我曾经当过大半年的幼儿西席，常常听孩子讲产生在幼儿园里的事情，我发明了一个风趣的征象：那些情愿把本身的新玩具带到幼儿园里和其他小朋友一起玩的孩子脾气更开畅，更欢愉。他们会奉告我本身把玩具分给其他孩子时，他们一起玩的状况，大师都很高兴很和谐，相互的干系很靠近，鲜少产生争论。乐于分享的孩子在幼儿园里具有更多的朋友，遭到更多人的喜好，同时其别人也更情愿和他们分享本身的玩具。分享，让孩子收成到了友情和欢愉。实在，这一点在大人的天下中也能看到。在公司中，更情愿和其别人分享本身的知识和技术，更情愿帮忙其别人学习和生长的同事更受大师喜好和信赖。大学刚毕业时，我和其他几个毕业生在一家公司练习。有一个同事很乐意把本身的专业知识教给我们，如果我们有题目就教他，他也热情地解答。因而大师都喜好他，尊敬他。固然练习结束后，我们分开了那家公司，但是对这位同事的印象都很好，心胸感激之情。

我们真的没有需求担忧教会别人，本身就掉队了。“授人以鱼，不如授人以渔。”分享不但能收成友情和尊敬，还能进步和完美本身，何乐而不为呢？

或许是我还没有真正体味到助报酬乐的高贵境地吧。

meiya，请奉告我，如何从本身开端做到：我为大家，人报酬我？

很巧的是和朋友会商这个话题以后没多久，我就收到一封豆友的邮件，题目为“我始终不懂分享的要义”。注释如许写道：

我在纽约时报中文版上看到不列颠哥伦比亚大学心机学副传授伊丽莎白・邓恩（ElizabethDunn）和哈佛商学院工商办理学副传授迈克尔・诺顿（MichaelNorton）合著的新书《幸运的款项：费钱的科学》中的一段话。书中说：把钱花在别人身上会比花在本身身上更欢愉，不管是大人还是小孩都是一样的，并做了一个科学尝试：“赐与带来的情感上的收益也合用于小孩子吗？他们老是紧紧地抓住他们的东西，就仿佛那是他们的命一样。为了弄清楚这一点，我们和生长心机学家基利・哈姆林（KileyHamlin）合作，给小孩他们眼中的款项--金鱼饼干。从他们喜笑容开的模样，我们晓得，他们对这个不测的收成特别高兴。但是有件事让他们更高兴。当他们把饼干分给他们的新朋友--猴子木偶时，他们是最高兴的。且不说猴子木偶，我们得出的结论很较着：幸运的最大化并不即是占有最多的金鱼饼干。必须明白，有更多的金鱼饼干（或者款项）不会减少我们的欢愉，最后的那几块饼干带来真正的欢愉。但是我们不该该只专注于我们的碗里有多少，我们更应当当真地思虑我们该如何去利用我们所具有的东西。”将我们所具有的东西分享和赐与别人，而不是紧紧拽住，会让我们获得欢愉和幸运，我想这就是分享的要义之一。

我们为甚么要分享？分享的意义是甚么？我感觉这个题目很大、很难，但是我正试图给出本身的答案。

美国事夸大小我主义的国度，他们会有很多超人、小我豪杰题材的电影电视。夸大小我的代价和才气，感觉只要一小我很尽力就能实现胡想，获得本身想要的糊口，还能为社会作出很多进献，这就是所谓的“美国梦”。小我主义同时把小我的权力和隐私放在首位。中国一向都是一个讲究个人主义的国度，但是遭到美国小我主义的影响，又没有精确学习人家的精力内涵，反而变异了，变成以自我为中间，只顾本身好处，不顾别人好处的无私表示。