《瓦尔登湖》（2023．8．29）[第4页/共5页]

穿衣服不但仅是为了保存热量。这应当不是在说束缚的题目，而是服从的题目，它也没在攻讦甚么，只是提示了一下衣服的本来用处。这是庞大的代价，不消更加贬义的代价。

我该思虑的是如何获得需求的熬炼，或者在被攻讦时，能欣然接管，以便于进步本身。

冰的脚链与桎梏被暖和的氛围暴力地扯断，随后顺着水流在夜里逃得无影无踪。

消磨。

聪明也是会传染的，但愿别堕入庞大的樊笼。

孤傲如果无人相伴的喝采，那你永久也不晓得这沉默当中，包含着如何的喧哗。

比拟于天下，我们是如此的纤细。碰到雷电，我们只能洗耳恭听，碰到风雨，我们逃无可逃，只能四周躲藏。阳光亮媚，我们即便闭上双眼，也还是会沐浴在这光辉当中。很多事我们没得选，只能欣然接管，或者，窜改本身的内心，然后再欣然接管。

不管我们作何尽力，都不能把两小我的脑浆并做一处，我们尽力让相互更近，却永久也超越不了孤傲。

教诲的意义与体例。能够也就是如此，是开导聪明，熟谙天下，背诵堆集倒在其次。与聪明的人交换，赛过死记硬背。我也发明，书籍里的东西固化教条古板，尽信书不如无书。

不孤傲是人类进步所做出的捐躯。因为孤傲再难以寻觅了。

没有种子便能够长出鲜花的泥土，是浪漫界的天花板吧。

把握着本身存亡大权的人常常被人看不起，而被人捧在中间如星斗般的，有大多是小丑。不是不被看不起呀！是因为他们晓得本身的平生在干甚么，因而不必揭示本身了。

《瓦尔登湖》在关于对教诲的思虑这一部分辩得非常深切。如果学习变得子浮夸大，变成一个出亡所，那其代价不但会大打扣头，其产生的结果与本来所定下的目标也是南辕北辙。该如何办呢？只是浅浅地体味一下吧。找一个事物的缺点老是比找长处轻易，太早下结论也很不负任务。

不长身材的虫豸不再大量进食，人类或许也可学习一下。多筹办一些给设想力吃的食品吧！

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一条不知会通往那边的路，最后，本身咬到本身尾巴，不晓得，甚么路会只要去没有回。

打飞不叫打飞，如许很俗，叫被影响而使双脚离开了地球的大要。

飞鸟与波浪与思路类比。

设想力，这个东西就是在做类比，只要有类似的处所，就加以操纵，能拟人就拟人，能够让句子更加活泼。如果把万物都嵌入一颗民气，那这天下可要更成心机十倍。

“它位于天空与大地之间，也带有了六合二者的色彩。”可别健忘，水是无色液体，并不是红色。

风雪会让你在熟谙的处所丢失，这叫扰动。

让我落泪的，很少是关于我的事，更多的是书里的故事。不知是否痛感在别人身上会比在我身上更加难以忍耐呢？或许是我有些痴钝吧。我是我天下里的旁观者，是别人间界里的参与者，而只要别人参与到我的天下里来，我才会成为我的天下的办理者。我走到那里，都像是一个离开于你我以外的第三者。

前二十页用，“束缚与枷锁、你想买篮子吗？”这两句话总结。