第4章 如何提高爱的质量(1)[第2页/共5页]

1 “注射有些疼”

那一刹时我惊骇极了，但我尽量语气轻松地对圆圆说：“宝宝不要哭，你现在感觉呼吸困难是因为你这块儿水肿了。”我指指她的喉咙，又奉告她：“如果哭的话就会肿得更短长，就更不好出气了。你忍耐一下好不好，不要哭，妈妈顿时带你去病院。”圆圆听懂了，当即就不哭了，共同我穿好衣服。固然她看起来非常难过，却一声不吭。

门诊看了几天不见好，圆圆就住院了。一个病房有八个孩子，大部分比圆圆大些，根基上都两到三岁。每当穿白大褂的人出去，不管是护士还是大夫，偶然只是出去量体温或问句话，病房里一下就哭成一片，孩子们惊骇万状，好像羊圈里进了狼。只要圆圆一人不哭不闹，她会停止玩耍，要我抱着她，一脸忧愁地等着。固然她也不喜好注射，但她已能理性地接管了。扎针过程中她从稳定动，老是很共同，每天总能遭到护士表扬。

大夫说这个孩子真乖，全部医治过程中没有一点要哭的意义，小孩子得这个病最怕的就是哭闹。

我开端并不晓得这件事，孩子那么小也没有才气把她的不快讲给我。成果过一段时候后，我俄然发明圆圆和外人打交道时透暴露不自傲，说话不像之前那么风雅了，常常是想说又拿不准，眼神一片犹疑躲闪，特别是和陌生人打交道时。这让我有点焦急，但一下子也找不到关键，就检验我们对孩子的教诲出了甚么题目，在糊口中更留意让她多和别人打交道，培养她的自傲。

就说注射这件事，一辈子要碰到很多次，如何面对注射，并不是件完整能够忽视的小事。何况由此带来的一些心机影响，还会迁徙到其他事情上。大人千万不要以本身的感受去衡量孩子，以为这很简朴，只要把孩子摁住了、或利用着打了就没事了。家长应教诲孩子尽能够安静地接管，并培养他们忍耐痛苦的勇气。

轮到圆圆了，她坐在我腿上，伸出小胳膊，固然有些严峻，但一向温馨地等护士拿针管、安针头。护士发明这个孩子不哭，很惊奇地看看她。

小孩子实在最懂事，大人只要精确地把来由陈述给孩子，孩子是会听懂的。她抱病不舒畅，必定也想早点病愈。

二是对于为甚么要如许做，要用孩子能懂的说话向他申明。比如奉告孩子他现在抱病了，需求注射，注射能够治病。不要以为孩子不懂就不去说。

比较注射，“超声雾化”应当说没甚么痛苦，只是天然呼吸一些雾气，虽有淡淡的药味，并不难闻。因为没提早给圆圆做思惟事情，在她毫偶然理筹办下强行要她接管，以是成为圆圆最为惊骇的事。而后几天她一向回绝做超声雾化，只要看到护士推一个近似雾化机的东西出去，当即就严峻起来，远不像对待注射那样安闲淡定。

注射的时候她很严峻，浑身绷得紧紧的，但没哭。护士看圆圆在注射过程中那么共同，表扬了她。圆圆通过“实验”，感觉注射的疼，确切是能忍住的，心态由此变得很安静。

一是安静自如，不要表示出焦炙。如果大人起首一脸焦炙，孩子就会感觉题目严峻，会吓着他们。