第38章 做家长应用的智慧(3)[第1页/共5页]

儿童的深思认识和节制才气都还没有构成，他们更轻易遭到表示和兴趣的安排。成人觉得把孩子的缺点写出来，张贴在面前，孩子就会常常自我提示，理性地改副本身的弊端。这类设法是太不体味儿童的特性了。并且，凡是来她家的人都会看到这张纸，这么多缺点挂在墙上，也会侵害孩子的自负心。

假定你的孩子每天凌晨上学时磨磨蹭蹭的，总得你催促着穿衣用饭拿书包，得你拖着往外跑才气不早退，那么纵使你把“快点，不要磨蹭”这句话说一万遍，就这个缺点攻讦孩子一万遍，也处理不了题目。你不竭的反复只是让孩子稳定地构成如许一个坏弊端。如果你换个别例，则题目可获得底子的改良。你能够慎重友爱地跟孩子谈一次话，奉告她从明天开端，凌晨本身把握上学时候。然后从第二天开端，你真的能做到不催促。你只是完成你本身该做的事，如筹办好早餐，或把本身清算伏贴，筹办去送孩子。至于孩子，她的时候本身安排，你心平气和地等她磨蹭。

我把这个别例对一些家长讲了，有的人乃至说：“这是因为你的孩子从小表示得好。我的孩子每天让我头疼死了，那里有甚么值得记录的功德。”

以是上小学期间记录的内容不过还是些鸡毛蒜皮的小事，比如“帮妈妈洗碗，洗得洁净”“二胡拉得好”“学会了切土豆”等。到学期末，也记一下她统共在本学期得了些甚么奖，这主如果作为备忘。别的还记一些她写的“诗”，很老练但有童心在内里。

她的这位女同事毕业于一所名牌大学，事情超卓，人也标致，为人处世都不错，是个近乎完美的女人，以是也是个抱负主义者，在爱情上推行宁缺毋滥的原则，一向蹉跎到三十六岁才结婚。婚后有了个儿子，中年得子，爱得要命。这些年同窗们的孩子已一个个上小学，乃至上中学了，大师聚在一起常常感慨孩子如何难教诲。她当时在中间听着感觉不信赖，小孩子会那么难教诲吗？

这张纸被分红摆布两栏，一边写长处，一边写缺点。家长是用心良苦的，既要让孩子晓得本身的长处，又要让孩子记着本身的缺点。但如许做明显分歧适。

不管是以什物情势还是在本身的内心，父母都要为孩子设立一个小本子。只设“记过簿”，不设“记过簿”。珍惜孩子的名誉感，制止奖惩性记录。儿童没有错误，只要不成熟，而不成熟才意味着有发展空间和生长能够。家长应真正从内心赏识孩子的不成熟，从不成熟中看到美。如许你才轻易翻开“记过簿”，而不是一看到孩子的失误，就不由自主地翻开“记过簿”。

有一天，我的一个朋友约我谈天，她是带着一个题目来的，为她单位一个女同事。

有的家长在孩子的优缺点题目上，好的方面会表扬，坏的方面也会及时指出。这处置理上讲是没错的，但如果操纵体例不当，也能够会呈现一些题目。

现在圆圆上大学了，“记过簿”已成为我家的一件“文物”，成为她幸运生长的见证。我们感受，设立“记过簿”是个较好的体例，我们从没用钱嘉奖过圆圆，来自父母的嘉奖就是这个小本中的一朵朵小红花，它没法用款项计算代价，却非常贵重，帮手我们培养了孩子很多好品格。