第25章 一生受用的品格教育(4)[第3页/共5页]

爱孩子，就帮他缔造一个调和的局面，不要给他制造费事。

那天圆圆放学回家看起来情感很不好，一进门就要换衣服，洗头发。我问为甚么，她哼唧了半天，才有些不甘心肠奉告我，今天下午在课堂外和同窗玩，孙小力从前面一把抱住她，还亲了一下她的头发。教员正都雅见了，把他攻讦一顿，并罚他站了。看来这事确切让圆圆非常不高兴了，她强忍着才没哭，问我能不能去和校长说一下，把孙小力辞退了。

美国教诲家杜威说：“明智的自在才是独一的、永久具有首要性的自在。”[4]。这句话提示我们，思惟上的独立和自在如此首要，人的明智不成以有桎梏。这句话读起来有些空，仿佛也比较平平；实在它说得很实在，是儿童教诲中非常首要的一个理念，值得家长和教员们时候存眷，深切深思，到处实际。

我问：“另有吗？”

圆圆说这件事时，口气里透暴露惊骇，那样的场面对她来讲太不成思议了。

他又想想，说：“不骂人，不欺负别人”。

5 比黄金贵重的四个字

四年级时的欺负得还不太严峻，上了五年级却有些过分了。除了之前的那些恶作剧，还呈现了“骚扰”行动。有一次他把电话打到家里，恰好圆圆接的，他在电话里大喊一句“我爱你”。圆圆吓得把听筒扔了，愤恚地过来对我说，孙小力如何晓得我们家电话号码的？我们从速换电话吧！

退一步，即便男孩没出事，家长如许一种做法仍然可爱。从远处说，他们如许的行动，如何能教会孩子做人办事？从近处说，如许去黉舍丢人现眼，今后让他们的女儿如安在黉舍中抬开端来？他们既是在夺走女儿当下黉舍糊口的欢愉，也是教给她做个抨击心强的人，夺走她将来的幸运。

“那你会欺负她吗？”

西席是受人尊敬的职业。我们应当始终教诲孩子尊敬教员，但在这件事情上不要做得呆板和过分了。要答应孩子对教员的某些行动提出质疑，答应孩子攻讦教员，答应孩子在教员面前有本身的设法和做法。如果家长因为这些事怒斥或讽刺孩子，不但压抑了孩子的攻讦思惟，同时也在教他说些言不由衷的话，让孩子今后变得矫揉造作和思惟上奴性实足。

我把书放到他手中说：“这本书送给你，回家看去吧。别的，圆圆在家里有很多都雅的书，你如果想看的话，能够让她带来，借给你看，你看完一本还归去，然后再借一本。好不好？”

这四个字如此朴实，朴实得好像氛围，常常叫人淡忘，倒是人生中无时无刻不能分开的东西。我们几近能够从统统值得尊敬的人身上看到这四个字，也能够从统统品德缺损者身上感遭到他们在这方面的缺失。给孩子甚么能比给这四个字首要呢――这一点都不玄虚――人生贫乏这四个字，就如同生命贫乏氛围一样。以是，它真比黄金更贵重。

圆圆常常回家向我抱怨，看起来这个小男孩让她有些忧愁了。圆圆班里的同窗见了我的面还告状说：“阿姨，我们班孙小力总欺负圆圆，你去告教员吧。”

圆圆爸爸早对这小男孩不满了，这时气坏了，说要去找这个坏小子的家长，让家长揍他一顿。凭我的直觉，如许的孩子，找他的家长也没用，家长揍他一顿，他今后不必然使甚么坏呢。我也不希冀教员能有体例处理，我想找到一个底子的处理体例。