第54章 走出坑人的教育误区 (5)[第3页/共4页]

这些机构所鼓吹的“胜利戒除”是一个甚么样的标准？毕竟游戏不是毒品，他们对这些孩子跟踪了多长时候，这些孩子厥后到底如何了？这些机构或产品让家长白费钱尚且是小事，严峻的是不但于事无补，还给孩子们带来伤害。

家长和孩子最好不要构成管束与被管束的干系，这类干系建立的时候越长越安稳，孩子的自发性就越差。

圆圆一年多玩下来，对游戏兴趣还是，但逐步学会了自我掌控，把该做的事都做了，并且效力高了――我以为，这是她游戏中真正的收成，比单单考出好成绩还首要。

另有一些家长，平时对孩子严加管束，不准他上彀，一旦孩子测验成绩好或别的甚么事做得好，家长一欢畅，就以答应孩子上彀或超时上彀作为嘉奖――家长们一方面悔恨收集游戏，另一方面又把上彀作为“奖品”送给孩子。而能作为“奖品”的东西，它如何会是个坏东西呢――孩子们就如许被搅散了，他们对游戏的兴趣被刺激得更浓了。

只是到假期结束时，我和她谈了一次话，回顾了一下假期初期的打算，问她是不是感受玩游戏太华侈时候了，会把一小我的打算完整粉碎掉。我又和她阐发，时候就那么多，做了这事就不能做那事。而接下来的高中三年是人生中最关头的三年，好钢要用在刀刃上，以是我们应当利用好这三年，这实在也是为了将来有更好的前提去玩。

圆圆初中时一向玩单机游戏，没玩收集游戏。上初三后，学习一下严峻起来。她在初三的某一天，把统统游戏盘都装到一个纸箱子里，说在中考前不再玩了。我没说甚么，固然这一行动是我早已盼望的，但我没透露冲动，也没嘉奖她，只是表示出附和，帮她一起高欢畅兴地用胶带把箱子封好，放到床下。

“儿童多动症”这个词越来越像根刺一样不时地刺痛着我，促使我去存眷这个事情。

“儿童多动症”是个谎话

这类假定是不建立的。

孩子测验成绩好或别的甚么事做得好，家长一欢畅，就以答应他上彀或超时上彀作为嘉奖――家长们一方面悔恨收集游戏，另一方面又把上彀作为“奖品”送给孩子。而能作为“奖品”

你的每句话、每个行动，对目标是成全的还是粉碎的，在孩子内心强化的是哪一个结果。比如，你想让孩子多读课外书，就把孩子硬从电脑前拉开，塞给他一本书，奉告他要多读书少玩游戏――如许做实在更粉碎了他读书的兴趣，强化了他对游戏的欲望。另有家长急于让孩子学会自我办理，就给孩子规定严格的作息时候，特别是严格的游戏时候，一旦孩子安排得不好，就攻讦他不长于办理本身――如许，就夺走了孩子学会自我办理的机遇。如果只是为了“管住”孩子，你完整能够如许做，做起来也很简朴；如果想要“教诲”孩子，让他学会自我办理，则要家长动很多脑筋。

三是让孩子学会本身办理本身。这是最关头，也是最难的。绝大多数收集成瘾的孩子，他们家长的共同特性就是常常去“管”孩子，对孩子不竭提出限定性要求。他们的目标也是想让孩子学会自我办理，就常常奉告孩子你应当如许，应当那样。单看家长给孩子提出的安排，确切是很好，很公道。家长恰是因为信赖他做出的安排会变成孩子本身的安排，以是不厌其烦地提示孩子该做这事了，该做那事了。究竟是，你把统统的“办理”都担当起来了，孩子那里另有机遇去学习自我办理呢。