第15章 把学习做成轻松的事 (7)[第4页/共4页]

每个门生一年花72元买这本小门生作文选，每校起码得有500名孩子订阅，那么一所黉舍一年就要给这本杂志进献起码3~6万元。然后只要2-3名门生有机遇在这本并不公开发行的杂志上颁发作品――这还不是最分歧算的处所，最分歧算的是，如许的杂志孩子们不会有兴趣去读它，72元钱采办来的根基上是一堆废纸。

现在，很多家长不存眷孩子的课外浏览，只是热中于给孩子买作文选，订中小门生作文杂志。这是一个极大的熟谙误区。

这位教员感慨说，如果每个孩子用这个钱采办两本小说，然后把统统的书堆积到一起，各个班办个图书角，那是多么有代价啊。据那位教员体味，教科所这个“课题”不但和小学合作，还和中学合作，合作单位还真很多。

当我体味到她的孩子很少读课外书这个环境后，建议她在这方面加强，并给她保举了两本小说。她给孩子买了这本书，孩子读了，很喜好，读完了还要买别的小说来看。为此她给我打了电话，显得非常欢畅。但过了一段时候，再见她时提到孩子浏览的事，她却又是一脸笑容，说现在孩子又不喜好读课外书了，不知该如何办。

我不得不再一次坦白地对她说，你的行动中有一点“引诱”，但本色上还是在“指令”。你规定他起码要读1、两篇，还去查抄孩子读没读，如许读报纸就变成了“任务”。你要把本身放到孩子的位置上好好想想，感受一下甚么才叫引诱；如果你老是站在家长的角度上想题目，就很轻易一次次地把引诱变成指令，一次次地落空结果。

何况很多作文大人指导的陈迹太重，说些言不由衷的话，乃至有文革遗风，八股调子。既不能在说话词汇上丰富孩子的见地，也不能在思惟上指导孩子们的进步，反而教会孩子们在写作中说虚情冒充的话。拿这些东西来给孩子读，他们如何能够喜好呢。

这能不能叫“课题”且不说，我们单从门生的角度上看看孩子们收成的是甚么。

我听一名小学教员对我讲了如许一件事。某国度级教诲科研所向她地点的小学收回共同做课题的聘请。所谓“课题”内容，就是小学要征订起码500本该所办的一份杂志。这份杂志专门登载小门生作文，整年12期，每本6元。教科所给每个合作黉舍的回报是，每年每所小学可在杂志上发两三篇门生的作文，或一个有关黉舍的彩色封面。合作校在合作期间能够邀就教科所的专家来黉舍停止讲座，用度另计。个别西席将来另有机遇在教科所的“课题”上署名。杂志不颁发非合作校门生的作文，也不对外公开发行（因为没有对外发行刊号）。

如果一个孩子从小建立起了浏览的兴趣，他普通不会让电视夺走本身的浏览时候；但如果孩子一向以来很少打仗册本，在电视机前长大，你想要让他半路开端浏览，那是比较难的，需求动用更多的手腕。