第3章 给老师一个大比兜[第2页/共2页]

座无虚席的课堂一下子便变得空荡荡，只剩下寥寥几人。

“不消，也就两种环境。”一旁的郭涛不知何时也走了过来，听到对方的答复，张三猎奇问道，

试想一下，一个就仅仅因门生上课发作声音都会被激愤的人，有人抽了他一个大b兜，他如何能够不被激愤，这已经不是概率的题目了而是一个必定事件，这必然会激愤对方毫无例外！

对于教员的答复，不但是若雨晴懵住了就连云帆也微微一怔，他蹙起眉头，拿脱手机一个字一个字地重新看了一遍法则二。

课堂死普通的沉寂，落针可闻，不止是云帆惊住了就连其他统统人也都震惊非常，一个个眼睛瞪得浑圆，用看怪物的看向若雨晴！

见本身和闺蜜都活下来了，若雨晴长舒了一口气，然后像是被抽干满身力量似的瘫倒在坐椅上，她喜极而泣，比起了解法则她更多是赌的成分。

纵使冒着激愤教员的风险，她也要一试，毕竟现在独一能救对方的只要法则二。

理性而论，这当然不成能！

“斯…没看出来呀！那若雨晴竟然那么勇！”张三跑到云帆中间叽叽喳喳起来，“对了！我们要不也去看一下三班甚么环境？”

云帆在教员分开课堂那一刹之前想不通的题目仿佛有了答案，法则一【不要激愤教员】和法则二【如果教员拖堂，请不管利用任何体例务必提示他】实在是一个制约干系。

“啊———”

“哪两种环境？”

随后便清算讲义，像个没事人似的走出了课堂。

在诡异面前，人类毕竟是显得过分于纤细。

现在，时候仿佛停滞了普通，四周的门生纷繁暴露惶恐之色，怯懦者更是大气也不敢喘，他们没听错吧？若雨晴是想正面应战教员的权威吗？还是说她想找死？！

【如果教员拖堂，请不管利用任何体例务必提示他。】

“三班的人如何都死了！！”

闻言，高数教员也仅仅只是顿了一下，而后便规复过来还是盯着白萱萱，与刚才听到铃声那般如出一辙，对于“下课”他仿佛成心躲避普通。

或者另有一种能够，就是这两条法则会相互制约，至于为甚么会这么想当然不是空穴来风，而是法则二中两个关头词显得非常刺眼，“任何体例”，“务必”。

合法统统人都觉得教员要是以被激愤时，没想到对方竟然摸了摸那半张被打着红肿的脸笑呵呵道，“呵呵呵～教员没太重视，本来已经拖堂了，那好吧明天的课就上到这里，同窗们下课吧…”

“任何体例”那就必定包含激愤教员前提的体例，如果是如许这两条法则不就冲突了吗？莫非说，法则并不必然精确？