无手机[第3页/共5页]

在校园的西边，有一片宽广的活动场。活动场上铺着柔嫩的草坪，能够看到一些门生在那边踢足球、打篮球或跑步。他们的欢笑声和助势声充满了全部校园。

这个中午，课堂显得格外安好战役和。固然没有了手机带来的各种滋扰，但门生们仍然能够在这个环境中找到属于本身的安静和专注。他们在这个充满阳光和安好的课堂里度过了一个夸姣的中午光阴。

课堂里满盈着午餐的香气，各种味道交叉在一起，让人垂涎欲滴。一些同窗在坐位上温馨地享用午餐，一些则堆积在课堂的角落里，一边用饭，一边谈天，轻松镇静地度过午休时候。

其次，中午时分也是一天中气温相对较高的时候，以是课堂里的气温也会呼应地降低。这时候，有些同窗能够会翻开电电扇或翻开窗户来降温通风。

午休时候，我和叶临坐在课堂的角落里，享用着这可贵的温馨光阴。课堂里的光芒透过窗户洒在我们的课桌上，我们手中的纸条在阳光下显得格外敞亮。

在这个陌生的都会里，沈彤固然孤傲，但他并不孤傲。因为他晓得，家永久是他最暖和的港湾，也是他最坚固的后盾。

同窗们发明他的非常，纷繁前来体贴扣问，但沈彤老是以浅笑和点头来回应，不肯多说甚么。他不想让他们晓得他的苦衷，也不想让他们担忧。

四周的同窗们都在享用着讲堂以外的自在光阴，或三三两两聚在一起谈天，或低头在手机上滑动屏幕。但是，沈彤却站在那边，仿佛与这个天下有些格格不入。他的眼中闪动着失落的光芒，嘴唇紧闭，仿佛在忍住内心的痛苦。

这个中午，我们没有遭到手机和其他滋扰的打搅，能够真正地专注于相互的交换。这类感受非常夸姣，让我们更加珍惜相互的伴随。

文明性：校园修建也承载着黉舍的文明传承和汗青影象。是以，设想师凡是会考虑到黉舍的文明和汗青背景，以营建出具有文明特性的校园修建。比方，修建物能够融入黉舍的校徽、校训等元素，以表现黉舍的特性和文明内涵。

午休时候的课堂非常温馨，只要偶尔的轻风和叶临写字时的声音突破了这份安好。我们沉浸在这类奇特的氛围中，享用着这份安静和专注带来的愉悦。

每当看到窗外的明月，他都会对着玉轮冷静许愿，但愿家人能够安然安康，但愿本身能够快点回家看看他们。他晓得，现在他独一能做的，就是尽力学习，以优良的成绩回报家人的希冀。

等候和解和重获手机：跟着时候的推移，沈彤开端等候与教员和解，并但愿重获手机。他晓得他已经接收了经验，并尽力改正了弊端。当他得到手机时，他感到非常欢畅和感激，同时也对本身在将来的表示充满信心。

总的来讲，沈彤落空手机后经历了从绝望到接管再到看到主动一面的心机过程。这个经历让他熟谙到公道利用手机的首要性，也帮忙他生长为一个更加自律和专注的门生。

他试图通过和室友谈天来分离重视力，但每当夜幕来临，孤傲就会像潮流般涌来。他驰念家里的欢声笑语，驰念那份家的暖和。