40.心灵塑造[第2页/共3页]

安格斯笑道:“塞雷布斯，我与阿里斯提德谈过，我晓得你特别聪明。你不喜好你这些同龄人，是因为他们不及你聪明么？”

阿普托斯说:“他们觉得我们欺负塞雷布斯。”

只是下课后安格斯仿佛有事急着分开，他没来得及和安格斯说。

塞雷布斯正想开口对付畴昔，脑海中俄然闪过一个动机:他真的不需求这类塑造么？这一年他仿佛没有持续浑浑噩噩，很尽力地在赢利，但他真的融入这个期间的糊口了吗？

小孩们都低下头不敢吭声。

埃达斯插嘴道:“他们多管闲事，我们没有欺负塞雷布斯！是不是塞雷布斯？”

只是他不晓得塞雷布斯心机春秋早已过了成年了，已经不需求这类塑造。

那人也惊奇地向他看来, 是塞雷布斯。

菲多惭愧至极地涨红了脸，将蜡板和铁笔塞到卡利亚斯手里，回身跑出了中庭。

第四十章（修）

卡利亚斯不满地喊:“哎, 你这个仆从如何回事, 跑甚么？教仆能够待在这里的！”

卡利亚斯带着两个仆从向文法学院走去，自发很丢脸，但菲多却很高兴。

阿普托斯说:“因为他们骂我们。”

埃达斯乱来不畴昔了，不甘心肠说:“我们当时是用心找塞雷布斯费事，我们感觉他太高傲了，很讨厌。不过我们现在已经和好了。”

阿普托斯沉默了下，说:“他们没有曲解。我们欺负塞雷布斯了，好几小我打他一个。只是没有打过他。”

阿普托斯说:“我和瑟西非斯走在最后，没有看到事情的颠末。仿佛是因为摩尔斯撞碎了塞雷布斯的蜡板。”

安格斯摇点头，不附和地说:“塞雷布斯，固然你很聪明，但我还是建议你耐下心来，和你的火伴们好好相处。伊索有句寓言是这么说的:‘对一个尚未成熟的少年来讲，坏的火伴比好的教员起的感化要大很多。’按照我的察看，幼年没有火伴的孩子们长大今后在大众糊口中也多数会碰到如许那样的困难，他们常常没法融入。并且脾气会有如许那样的缺点，或者是特别孤介，或者是特别刚强。他们的糊口常常是个悲剧。塞雷布斯，你再聪明恐怕也不能逃脱这个常例。学会和火伴们相处，是生长中非常首要的一部分，不亚于求知。是不能免却的。”

安格斯笑眯眯地说:“传闻明天你们一起干了件大事。”

安格斯问埃达斯等人:“摩尔斯撞碎了塞雷布斯的蜡板，你们如何还要打塞雷布斯？”

安格斯问:“你们为甚么要欺负塞雷布斯呢？”

其他小孩闭嘴了。

塞雷布斯对这位两千多年前的小学教员真是心折口服:这番话实在不就是在说个人糊口对儿童心机塑造的首要性么？在两千多年前就发觉到了这一点，如许的人物竟然是个仆从！他再次可惜此人没有生在后代。

安格斯给别的孩子讲的差未几了以后，来查抄塞雷布斯和阿普托斯的学习环境。他先查抄了阿普托斯的进度，又为他讲授了一番，然后才来查抄塞雷布斯。查抄完塞雷布斯的功课以后，他指着一个角落对塞雷布斯说:“塞雷布斯，我们到那边温馨的处所去，我想和你谈一谈。”