第十章 绘画与童心 五、玩具课堂[第2页/共3页]

雯雯教员刚到玩具班上任，霍院长就给她下达了玩具补缀任务，任务是让她带领玩具班三十几位小朋友补缀玩具库中被小朋友们破坏的玩具。

下课后，她找到了双稳态，她对他说：“刚才我听了你对第二个题目的答复。感觉你是一名很优良的门生，我是玩具班的班主任和任课教员，但愿你能就我们班在讲课时，增加经济学内容提出建议。”

阿力、璐璐、甜甜是玩具班的三位小朋友，他们三小我的特性是天真、聪明、活渤具有很强的缔造性，他们的思惟常常游移在胡想和实际之间，他们来到玩具班的目标就是想通过智力玩具的开来进步智力程度，使本身变得更聪明。

小朋友们在雯雯教员的经心按排下，围坐在大箩筐的中间停止着玩具的分类劳动。小朋友们干着玩具分类的活，感到单调而又辛苦。

阿力说：“你说完了，该我说了。”他说：“我很小的时候就爱玩电动飞机，稍大一点我能把电动飞机拆了装、装了拆。有一天早晨我做了一个梦，就是我做了一个好大好大的玩具飞机，这个玩具飞机还能坐人，我就坐在玩具飞机里，我的脚一蹬，手一推飞机就真的象我想的那样飞上了天。

雯雯教员用手扶了眼镜，她带着几分惊奇的目光，有些惊奇地问：“你是如何想到的？”

雯雯教员见小朋友们有些不对劲，她停下看着大师。待小朋友们的情感稳定后她又持续说：“上面我们把破坏的玩具分分类，而后按照各种玩具的特性分门别类的停止补缀－－－－－－。”

小朋友们的梦可多了，几个小朋友你讲完，他讲一向讲到下课放学的时候。

双稳态说：“我是从报纸上看到的――你看报纸。”他把报纸拿给雯雯教员看。雯雯教员接过报纸，她两眼对报纸上的文章一扫而过，她又思虑半晌而后神态持重地说：“创办《玩具病院》和创办《玩具互换商店》的设法很好，我把你的这个创意向霍院长叨教一下，以便争得她的同意。”

我驾驶着小汽车穿太高山，跨过大河在故国的名山大川里行驶。”璐璐说到这里停了下来。”阿力问：“你说的都是真的吗？”璐璐笑了笑她的脸红了，她说：“我说的前半段是真的，后半段是假的。不过我真的会开车，只是爸爸不让我开车。”

璐璐说：“你们的胡想都太离谱了，我只想驾驶着我家的自驾车周游天下的名山大川。”

鄙人课的歇息时候。雯雯教员说：“我们现在轮着讲故事，玩具与故事能够熏陶情操，放飞胡想，使我们的想想更丰富，事情更轻松。”

5、玩具讲堂

她回家想了想，感觉还是先听听霍院长的课是如何讲的。她在周一的下午来到幼儿一班听课，听完课她感觉双稳态对第二个题目答复得很好。

璐璐问：“讲啥故事？”阿力说：“我们小朋友一人选一个最敬爱的玩具就讲玩具与人的故事。”甜甜说：“这个主张好，我最爱好的玩具是小熊猫，我就讲我和小熊猫的故事。”

又过了几个月，霍院长让雯雯教员在周一讲经济学课程，这一下雯雯教员算是犯难了，本身整天领着小朋友们修玩具，本身的事情与经济学底子就不沾