第9章 2-3联防[第1页/共3页]

陈闷笑了笑，持续道：“残剩的地区属于共防区。圈顶这一块属于我和老姚的，左边这块属于我和陈宇的，右边这一块属于刘力和老姚的。上面我们来摹拟一次打击详细申明一下详细该如何戍守。现在，这颗石子代表对方控球后卫，他从后场将球运到前场，走到圈定正对篮筐的位置，恰好是我和老姚的共防区。这个时候我和老姚就必须有一个要上去对球停止压迫，逼他运球到边线。详细是谁上前逼抢，要按照当时详细环境而定，普通环境是谁上前都能够。比如说我上前逼抢，将对方控卫赶进老姚的防区停止夹攻。在我上前的同时，左边的陈宇就要往上提两步到这个位置，同时吴东要往陈宇的方向挪动一两步，刘力位置不动。只要他控球技术不是非常好，便能够会停球，我和老姚就能去抢球，争夺抢断。如果他不断球而是挑选传球，比如传给了老姚的独立防区，那老姚要立即回防，我也要立即回到本身的位置。老姚将人往我这边赶或者往阿力方向赶。如果往我的方向赶，我和老姚又会同时夹攻持球人，那么这个时候阿力就必须跟之前陈宇一样，上提两步到这个位置，陈宇要立即回到本身本来的位置，吴东要及时换到阿力那边。环境就和第一种环境一样了，持球人必须又得传球或者停球了。如果老姚将球逼到了和阿力的共防区，阿力要及时上前协防。如果球进入了阿力的防区，阿力要上前戍守，持球人如果从上线打击，就会进入老姚和阿力的共防区，这时候老姚要及时夹攻迫使持球人传球或者停球，即便投篮也不能舒舒畅服地脱手。如果他从底线打击，这个时候就是吴东向前一步跟阿力夹攻，环境和老姚一样。如果球到了左边，也是一样的环境。只要我们能遵循这个别例轮转，根基上对方是没法等闲投篮的，乃至连脱手的机遇都没有。因为我们都是专业的，能投三分的未几，即便能投，射中率也很低。以是，一旦对方球在三分线以外，我们都不要动，只要保持面对球就行。一旦球进入三分线，我和老姚就立即有一个按照环境上前逼抢。需求重视的是，必然不能让对方将球停在正对篮筐的位置，他如果传球或者运球到其他位置则罢了，如果没有，就需求我和老姚按照刚才说的，视环境决定谁上前逼抢，将球赶到一边。”

“重视看这五颗石子的位置，两个在罚球线两端，一个在篮下，别的两个跟篮下的那小我在一条直线上，别离位于罚球圈外摆布两边两到三步的位置。我们以背对自家篮筐为准，罚球线左边就代表我，右边代表老姚，篮下代表吴东，刘力是罚球圈外右边阿谁，陈宇是左边阿谁。罚球圈外的四人别离要保护的是一个九十度的扇形地区，吴东只保护篮下这片地区，我给大师画出来。这个时候就会有大师都没有守到的地区，那该如何办呢？”

陈宇一开首，几小我就开端扯淡了。一边嘻嘻哈哈，一边持续练习投篮。

“对呀！该如何办呢？”吴东用心假装很猎奇的模样逢迎道。

颠末几天尽力，刘力三人传球，投篮和卡位都学会了。固然不敷谙练，不敷标准，不敷精准，也没有缔造力，但是好歹能够打球了。篮球根基法则他们也大抵体味了一些，不过就是打手犯规，反对犯规，另有几个常见的违例环境，不难记着。接下来就是重头戏，戍守练习了。因为篮球场上向来都是戍守赢球，打击再好防不住敌手也是白搭。