第143章 迈克尔逊－莫雷实验[第2页/共2页]

李定棋黑掉了大屏幕，将手里的遥控器放到了讲台上。

不是吗！

李定棋教员出题上来就是尝试和尝试成果。

并且甚么是迈克尔逊-莫雷尝试。

相对论提出了光速稳定道理，即光速在任何惯性参考系中都是恒定的。

他们晓得爱因斯坦的相对论不就行了吗。

“这一成果与典范物理学的预期相悖，激发了物理学界的遍及会商和思虑，终究为爱因斯坦的相对论实际奠定了根本。”

竟然跟爱因斯坦的相对论实际有关！

这个题目有点偏。

他们的发明与典范物理学的预期相悖，使得很多物理学家感到猜疑和不安。

严峻的同时模糊等候这个插班生大佬会如何答复。

那不是放松表情，那的确就是折磨。

班里只要一半的门生举起手。

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“有了。”

多媒体课堂的题板只筹办了20道题。

迈克尔逊和莫雷的尝试成果，在当时引发了庞大的颤动。

物理组的人如醍醐灌顶。

只要对物理产生极大兴趣的门生，才会对爱因斯坦相对论的故事感兴趣。

“这个尝试之以是首要，是因为如果能够检测到以太的存在，将为典范物理学中的绝对参考系供应证据，即一个绝对的静止标准来衡量物体的活动状况。”

庄滔不能了解，悄声吐槽，“都要放松表情了，为甚么还要看物理相干的书……”

地球在绕太阳公转的过程中，如果存在以太，那么地球相对以太的活动应当会影响光速，使得在分歧方向上的光速有所分歧。

但在爱因斯坦相对论之前，19世纪末，物理学界遍及以为存在一种名为‘以太’的介质，被以为是光波传播的载体。

世人傻眼了，为甚么这道题跟前面的知识问答题差异这么大？

引领了物理学的反动性窜改。

大师根基上就算是看过，对于不是首要的结论和尝试，根基都不会放在内心。

不过在讲堂上，大师都很诚恳就是了，教员说甚么就听甚么。

李定棋出的题，与其说是题不如说是课外浏览的延长。

跟着薄钰最后一个话音落下。