第31章 书面谈心，效力独特(1)[第2页/共3页]

孩子：我晓得，此次校“三好”我没评上，能够是因为体育分歧格的启事。再说，我不是很喜好体育课……我会尽力的，妈妈放心。

如果你看过《曾国藩家书》就会晓得本来曾国藩用一份份动人至深的手札教诲兄弟子侄，培养了曾门人才辈出的古迹。

孩子：必然会持续。实在那天我没带钢笔，圆珠笔写的字还不是很都雅呢！

妈妈：很好，功课很当真。但愿当真复习，期末考出好成绩。

6月19日

家中能够设一个“交心本”。你只要筹办一本本子和孩子互换写写本身的内心感受便能够了。如果前提答应，你能够和孩子共用它来写日记。

“找不到好的相同体例”，已成为芳华期孩子家长们的最大忧?。

妈妈：本年的“六一”你没评上“三好门生”，也没评上优良班干部，我晓得，这此中有启事的，因为你本年没在班上担负班干部。在妈妈的心目中，你永久是最好的，最优良的。本年以来，妈妈发明你的脾气有点不好，写功课字也很草率，我们签个商定好不好：妈妈承诺今后不对你发脾气，不骂你，那你也改正这两个缺点。OK？

父母除了要进步与孩子面劈面的口头说话交换的艺术外，还要特别重视阐扬书面交换的奇殊效力。书面交换体例相对于面劈面的口头交换，有着特别上风。停止书面交换，家长能够尽量考虑语句，尽力使本身的表达能“动之以情，晓之以理”；孩子嗅着温馨墨香、感受来自家长亲笔关爱的同时，在不知不觉中和父母停止心灵的对话。并且，这还无益于孩子几次浏览，细心揣摩，深切体味。

手札――这一传统的交换体例在信息期间仿佛被人忘记了，实在，在父母与后代的交换上，手札交换有别的交换体例不成代替的效力。手札，能够叙事、抒怀、群情、剖明信心；也能够言志、留意、忠告、诉说衷肠。写信的时候，父母常常会颠末一番慎重周到的思虑，会考虑本身的说话，表达感情更加大胆而充分，如此各种，可很好地降服交换中的各种停滞。按期停止手札交换，能够促进两代人的豪情。

6月16日

有的父母很迷惑：“写信，是两个住得很远的人才调的事吧？我们住在一起，为甚么还要写信？”

“我很想和孩子交换，但孩子就是不想跟我谈，我也很难让他说出本身的内心话，偶然候谈不上几句孩子就嫌烦了，乃至谈着谈着就吵起来了。”

与口头说话比拟较，书面说话有其奇特的、无可替代的感化。作为父母，你能够在孩子的功课本、日记本上留言，表达提示和忠告；你能够采取陈腐的家书信笺，和孩子交换感情，畅谈人生；你也能够通太小纸条，向孩子传达爱心和体贴。“口说无凭，立此为据”，白纸黑字，更能引发孩子的存眷，无益于孩子几次咀嚼，铭记在心。

大多数人常常把手札用在具有必然空间间隔的来往中。特别是现在，通信东西越来更加财，人们写信的机遇也越来越少了，打电话、发手机短信几近代替了手札。当父母和孩子同处一室的时候，就更感觉用不着写信了。但在教诲孩子方面，写信交换是一个非常好的体例。当你感觉和孩子停止口头交换结果不太好的时候，当你但愿本身的话语充分引发孩子存眷的时候，便能够用这类体例，即便你和孩子近在天涯。