第31章 书面谈心，效力独特(1)[第1页/共3页]

家中能够设一个“交心本”。你只要筹办一本本子和孩子互换写写本身的内心感受便能够了。如果前提答应，你能够和孩子共用它来写日记。

有位妈妈到黉舍接女儿时发明，女儿在讲堂上的写字姿式很差，眼睛离书面最多10公分，并且写功课的速率在全班倒数5名内。这位妈妈回家后很严厉地和女儿谈了半个小时，最后不免声音又硬又狠，惹得强大的女儿哭了起来，第二天就没有和妈妈说话。这位妈妈焦急了，因而决定给女儿写第一封信。当女儿收到这封信时，眼睛放光，因为这是她收到的第一封信呀！刚看了一句就说：“妈妈，你是把我当作划一的人吧？”看完后，女儿跑过来紧紧抱住了妈妈。

大多数人常常把手札用在具有必然空间间隔的来往中。特别是现在，通信东西越来更加财，人们写信的机遇也越来越少了，打电话、发手机短信几近代替了手札。当父母和孩子同处一室的时候，就更感觉用不着写信了。但在教诲孩子方面，写信交换是一个非常好的体例。当你感觉和孩子停止口头交换结果不太好的时候，当你但愿本身的话语充分引发孩子存眷的时候，便能够用这类体例，即便你和孩子近在天涯。

父母与孩子停止手札交换，内容可触及到孩子学习糊口的各个方面。

“我要走进你的天下，你不让；我想让你走进我的天下，你又不来。”

6月2日

傅雷是我国闻名的翻译家和教诲家，他写给孩子的《傅雷家书》，耐久不衰，至今仍在重新印刷。以手札的体例，用平实、语重心长的话，表达了本身对孩子生长成才的体贴和指导，读来备感亲热，至今还是很多人用以教诲孩子的典范之作。

孩子：必然会持续。实在那天我没带钢笔，圆珠笔写的字还不是很都雅呢！

如果和儿子的口头交换让你堕入了窘境的话，那么，尝试窜改体例，拿起笔，在纸上倾诉你的心声，统统都将峰回路转！

有的父母很迷惑：“写信，是两个住得很远的人才调的事吧？我们住在一起，为甚么还要写信？”

6月16日

妈妈：哪有妈妈不睬孩子的呢？此次功课写得还能够，只是不能对峙工致，别忘了我们的商定噢！

“找不到好的相同体例”，已成为芳华期孩子家长们的最大忧?。

1.在本子上交心

妈妈：明天的字工致一些了，但愿持续尽力。

妈妈：很好，功课很当真。但愿当真复习，期末考出好成绩。

孩子：我晓得，此次校“三好”我没评上，能够是因为体育分歧格的启事。再说，我不是很喜好体育课……我会尽力的，妈妈放心。

孩子：感谢妈妈和我定了如许的商定，我会尽量做到的。当然，不骂我更好！

这类“纸上交心”的交换体例，取到了明显的效果――期末测验，这个儿子的各科成绩都得了“优”，他在试卷上致妈妈的手札中写道：“……真想不到妈妈您从‘六一’今后如许了解我，您畴昔那种严肃再也找不到了，您和爸爸也不再闹仳离了。我仿佛感觉本身成了天上那欢愉的云朵，内心有一种说不完的镇静。妈妈，我爱您……”

孩子：好的，我会当真的。

女儿能从妈妈的一封简朴的信中读出划1、尊敬，当女儿紧紧抱住妈妈，母女间的统统不快与芥蒂也就烟消云散了，这何尝不让做母亲的欣喜呢？