16.第十六章[第2页/共3页]

特别是晓得，学完传闻还不是结束，陆有有还开端学根基的写，她在家的功课，都要写三遍。

这里能够用一个成语，陆有有刚学过的，嗯，对，公然是，人不成貌相。

导致回家以后，本想结束‘欺负’的陆西河他们，不测发明了小卷毛的抖擞，实在是听不懂的，就想体例记在本子上，渐渐问，想体例弄明白。

陆有有震惊了，看不出来啊，她常常在小区里看到，那些和本身差未几大，背着小书包去幼儿园的小朋友，在家里都有如许的经历以后，还那么喜好黉舍？

连陆西河风俗性说一句‘OK’，他都硬改成‘善’。

陆有有另有一点，之前跟着夏果去办公室的影象，大办公室的教员，有的时候看门生路过，会喊人过来抱功课或是拿卷子，阿谁时候陆有有才两岁多，不太明白是甚么意义。

“我感受，脑筋疼。”陆有有一脸当真，把柯然吓了一跳。

这个比在家里学的简朴！

怀揣着‘看不出来，内里蹦蹦跳跳看起来傻乐的小朋友，在家都要这么辛苦’的奥妙表情，陆有有的学习接管度，相称的优良。

欺负一个，春秋还没有本身零头大的小孩子，是一种甚么样的体验？

哪怕在家再如何脑筋疼，在外都看不出半点题目呢！

陆有有不如何哭，焦急了也不会发脾气，听不懂爸爸妈妈和奶奶说话以后，就和堕入‘追尾巴’游戏晕圈的小狗一样，颠颠的跟在你前面，尽力去听你到底在说甚么。

之前连古诗都背跑偏的家伙，已经能开端观赏文章，看一些原文的英语古诗，和奶奶用俄语平常交换。

咦？姐姐你也学过俄语、英语和文学文，还被抱去强行听课吗？

导致陆有有已经能设想到小学是如何的场景了。

但幸亏，除了书房里真的听不懂的课，平时糊口中，爸爸妈妈和奶奶的话听久了，加上陆西河他们也成心教陆有有点东西，不会说特别难的单词或句子，小卷毛也不再是全程懵圈，有的时候也能来两句。

去病院绝对不是甚么功德，陆有有立即摆手，脑筋不疼了不疼了，她就是在家学东西，学的脑筋疼。

脑筋疼？！

柯然的父母熊了点，但发蒙事情还是做得不错，还专门请过教员来家里教，她听完陆有有的解释，觉得这里的‘学东西’也是教陆有有，用饭之前要洗手，要双手接东西，唱唱儿歌之类的内容。

在这类曲解之下，满五岁以后，被妈妈带去小学感受氛围，只旁听了两节课的陆有有，就很当真的问夏果，“妈妈，小学是如许的吗？”

文学和说话，都是环境和尽力到了，小孩子也能有所体悟的，既然陆有有不顺从，陆西河他们就真的折腾了陆有有一整年。

俄语一遍，英语一遍，汉语一遍。

但是现在想想，场景都对上了，让小卷毛都将近卷不起来了。

至于第二个题目。

特别是陆有有路过书房的时候，会被拎出来，“有有，来听听这个……”

浅显话的意义，就在于――便于天下各地群众说话交换！

悄悄的攥上一小点头发竖起来，柯然试图让小卷净重新规复‘炸’一点，蓬疏松松的模样，不要软趴趴的。

柯然不晓得陆有有在忧愁甚么，拿了很多想和她分享的东西后，问她，“有有，你不高兴？”