第110章 多元融合下的发展与挑战[第1页/共3页]

“你们的产品很有特性，如果能够包管质量和产量，我们能够签订耐久的合作条约。”贩子说道。

在欧洲的灾黎安设区，颠末文明讲座和交换活动后，灾黎和本地住民之间的干系更加和谐。他们开端相互分享本身的文明美食、传统服饰等。

在讲座上，阿里站起来分享了本身的文明和宗教信奉。他的眼神中带着一丝严峻，但更多的是朴拙：“我们的宗教信奉对我们来讲非常首要，每天的祷告是我们与神灵相同的体例，但愿大师能够了解。”

住民们听了他们的话，逐步沉着下来，开端思虑这个建议的可行性。林强和小周认识到，在生长的过程中，不但要存眷经济的增加，还要重视社区内部的调和与公允。

晓梦看着大师调和相处的场景，心中感慨万千。她晓得，这是文明融会的力量，固然过程中会碰到很多困难，但只要对峙下去，就能够缔造出一个多元调和的社区。

在揭示会上，分歧的西席揭示了本身的讲授服从。有通过尝试让门生们更好地了解科学知识的物理课，也有通过角色扮演让门生们深切体味汗青事件的汗青课。

晓梦得知这个环境后，赶快来到小作坊。她看着气愤的两人，轻声说道：“大师先不要活力，这是一个文明曲解。阿里有他的宗教信奉和祷告时候，这是我们应当尊敬的。汤姆，你当时不体味环境，现在晓得了就不要活力了。”

在非洲，跟着家长们对新讲授体例的了解和接管，更多的西席开端大胆地在讲堂长停止创新。黉舍的团体讲授质量有了显着的进步。

跟着时候的推移，亚洲援助地区的加工厂在处理了内部冲突后，迎来了新的生长机遇。一名远方的贩子看中了他们加工的特性农产品，想要停止大范围的采购。

亚洲援助地区的小型农产品加产业逐步起步，临时搭建的加工厂房里满盈着新奇作物的香气。林强在厂房里繁忙地批示着，他的身影在各种粗陋的加工设备间穿越。他的脸上尽是灰尘，却袒护不住那果断的神情。他穿戴一件陈旧的事情服，袖口已经磨破，但那双手还是有力地比划着，奉告工人如何操纵设备才气最大程度地保存农产品的特性。

一名家长阿杜来到黉舍，找到校长抱怨道：“校长，我们的孩子之前都是安温馨静地学习，现在讲堂这么乱，他们如何能学好呢？”校长是一名头发斑白的老者，他耐烦地解释道：“阿杜先生，这类新的讲授体例固然看起来比较活泼，但实际上是在培养孩子们的思虑才气和团队合作精力，从长远来看，对他们的学习是非常有好处的。”

他正在用新的互动式讲授体例给门生们讲授数学知识。以往沉闷的讲堂现在充满了门生们的欢声笑语和主动的会商声。卡莫拿着一根便宜的教鞭，指着黑板上的题目，指导门生们本身思虑解题体例。

晓梦认识到，需求在社区中加强文明教诲，让大师更加深切地体味分歧文明之间的差别。因而，她构造了一系列的文明讲座和交换活动，聘请灾黎和本地住民共同插手。

在社区的一个小作坊里，灾黎工人阿里和本地工人汤姆产生了抵触。阿里来自一个宗教信奉较为严格的地区，他每天都有特定的祷告时候。而汤姆并不体味这一环境，有一次在阿里祷告的时候，因为事情告急让阿里帮手，阿里回绝了，汤姆感觉阿里很分歧作，因而两人产生了辩论。