第50章 多元之花处处开[第1页/共2页]

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在讲堂上，教员们欣喜地发明孩子们的思惟变得更加开阔了。汗青课上，当报告到当代文明的交换与碰撞时，小明主动站起来分享本身在文明之旅中看到的分歧文明遗址的类似之处，他说：“就像我们在那座古城看到的修建装潢，和书上说的某个陈腐文明的图案有着异曲同工之妙，或许这就是文明在冗长光阴里的相互影响吧。”

而在校园的社团活动中，多元文明的气味也愈发稠密。本来的跳舞社团不再仅仅范围于学习传统的跳舞，他们开端引出天下各地的跳舞气势，比如热忱旷达的拉丁舞、奥秘莫测的印度舞等。小刚作为跳舞社团的一员，主动地参与到这些新跳舞的学习和编排中。他说：“每一种跳舞背后都有它的文明故事，当我们跳出这些跳舞的时候，就像是在报告这些故事。”

在多元文明节的闭幕式上，校长站在舞台上，看着台下充满活力的孩子们，感慨地说：“孩子们，通过你们的尽力，我们的校园已经成为了多元文明的花圃。但愿你们能持续保持对多元文明的酷爱和摸索，让包涵与了解的种子在你们的心中生根抽芽，在将来的日子里，开出更加残暴的花朵。” 孩子们听着校长的话，心中充满了高傲和对将来的等候，他们晓得，本身在多元文明的门路上另有很长的路要走，但他们已经做好了筹办，去拥抱这个丰富多彩的天下。

黉舍的食堂也有了新的窜改。在门生们的建议下，食堂偶尔会推出一些具有分歧国度特性的美食，像是意大利的披萨、日本的寿司等。孩子们在咀嚼这些美食的同时，也会会商这些美食背后的文明背景。

黉舍也主动地呼应孩子们的热忱，决定停止一场多元文明节。孩子们镇静地参与到策划中，他们设想了文明展览、民族打扮秀、多元文明演出等多个环节。在文明展览中，孩子们把在文明之旅中汇集到的各种物品，如手工艺品、册本、照片等都揭示了出来。民族打扮秀上，孩子们穿戴从少数民族地区采办的或者本身亲手制作的民族打扮，在舞台上自傲地揭示着分歧民族服饰的奇特之美。多元文明演出更是出色纷呈，有西方的歌剧片段、中国的传统戏曲、非洲的鼓乐演出等。

第五十章：多元之花到处开

与此同时，孩子们还自发地构造了多元文明鼓吹活动。他们在校园的鼓吹栏上张贴了本身制作的海报，揭示分歧国度和民族的民风风俗、传统节日等。他们还在课间歇息的时候，给其他同窗报告本身在文明之旅中的风趣经历，让更多的同窗感遭到多元文明的魅力。

文明之旅返来后的校园，像是被注入了新的生机源泉。孩子们开端主动将多元文明的理念融入到平常糊口的各个角落。

艺术课上也闪现出了新的气象。小红和几个同窗构成了一个小组，她们决定创作一幅融会多种文明元素的大型拼贴画。她们汇集了在文明之旅中拍摄的照片，有少数民族的服饰图案、外洋都会的街头艺术、陈腐寺庙的壁画等，然后把这些元素经心肠剪下来，拼贴在画布上。在这个过程中，她们不竭地会商如何让这些元素调和地共