第100章 多元文化的传承与新起点[第2页/共2页]

各种多元文明展览。当小明对某个文明元素表示出猜疑时，他们并不会简朴地给出答案，而是指导小明本身去查阅质料、去思虑，培养他独立摸索多元文明的才气。比如有一次小明对非洲的图腾文明感到猎奇，父母就陪着他去图书馆找相干册本，一起阐发图腾背后的含义。