第52章 那片神奇的沃土--4[第3页/共4页]

悦河：“大哥，此次该我表示了吧”。

统统都想好后，她简朴的写了一个讲课的大纲，讲授目标、重点，根基素材、重点白话词的了解，相干联的白话知识，对宋濂尽力学习的简朴的评价等等。

赵晓丽：“那我们从速去卖锅灶碗筷吧，最好有个小冰箱，抽油烟机”

孙丽容“大嫂，这不对呀，我们的孩子也要学习，这个琴就该我们两家合买，mm借甚么钱呢，我们一家一半，买一架稍好一点的，一万五六的，一家八千。大嫂好不好”。

“我叫李悦娣，来自四川。同窗们我们明天要学习一篇白话文，《送东阳马生序》，请大师翻到课文。这是元末明初文学家、史学家宋濂写给本身得门生马君则得一篇序言，目标在于鼓励门生尽力学习，我请同窗们想想，在畴昔，你的教员是否有过鼓励你尽力学习的发言，或者回顾一下，畴昔我们都学过哪些励志性得名言，晓得那些励志性得名流故事，你能奉告教员和同窗们吗？大师能够交换一下，答复教员的发问”

赵晓丽：“我们的孩子们吃的多，你可要把饭做够呀？”

孙丽容：“mm，没事，我们也能够借给你”。

李悦娣很快领到了讲课的任务，下午第一节，初中二年级的课文《送东阳马生序》，悦娣出来找到哥哥嫂嫂，李悦河带着大师进了一家饭店，时候还很早，干脆在饭店开了两间房，好让悦娣备课，和哥嫂中午歇息。李悦河把大师带到旅店，让悦娣单独一人房间备课，其别人住进了另一个房间。

悦娣：“哥哥嫂嫂，你们都晓得我特别喜好音乐，我畴昔挣的钱都给阿谁死人孙策了，手边没有钱了，我想买一架琴，这个钱我必然还你们”

门生们主动主动的答复了教员发问，课程停止到下一个环节，门生试读课文，悦娣改正了门生的读音，又构造同窗齐读了课文，她本身又范读了课文。悦娣发问：我们已经读了三遍课文，我想问大师一个题目，这篇课文从那些方面表示了作者小时后学习的艰巨，它是如何面对这些艰巨的？”讲堂流利的停止着……