第66章 学跳水先学物理[第2页/共2页]

蔡灯揉了揉眼睛，轻声问庄盐。

“我们是小小跳水运动员！”

“那他必然很无聊，不会像我们一样，既能听课，又能看小人画。”蔡灯吸着鼻子笑说。

庄盐莞尔说：“应当跟我们一样，在上课。”

陈宏亮问：“那为甚么一方放手，另一方就会跌倒？”

为了让力量守恒，运动员的脚和台面或板面摩擦的时候，摩擦力转换成动力，动力又积蓄成动能，而在筹办起跳前，动能转换成势能，又在起跳后，将势能转化成动能，让运动员像拔河的另一方似的，被一股力量推了上去。”

得知陈宏亮要亲身传授队员们物理知识，隋锻练当即提出了质疑。

陈宏亮点头，接着他的题目转到助跑上面，“以是你们在助跑的过程中，时候要重视节制本身的节拍，不成过慢，让动力变小，当然也不成过快，不然就直接冲下去了。”

蔡灯挑了挑眉，眼中尽是戏谑。

“对对！上回我仿佛听余玲姐姐提到过物理课、化学课甚么的。”蔡灯记起。

“物理？”

驶出自贡前，小队员们趴在车窗上，朝着渐行渐远的故乡挥手告别，带着冲动的表情奔赴他们人生中的首场比赛......

“听不懂了吧？你师兄就是你师兄。”

“仿佛...仿佛是。”

上午的练习课改成了文明课，可当他们看到走出去的教员是陈宏亮时，全都一脸懵逼，特别对他口中的“物理”二字，更是云里雾里。

魏锻练拥戴点头，蹙眉说：“友情赛即将开端了，不是该多花时候让他们学一些应对比赛的跳水技能吗？”

“这些孩子最大的也不过才9岁，你这么早就给他们灌输物理知识，不怕他们听不懂吗？”

详细体例是，在起跳时要重视摆臂，以及身材的下蹲，摆臂的感化有两种，一是调度身材的均衡，二是阐扬摆臂的动力感化。

庄盐举一反三，“那如果拔河的另一个没有跌倒，是不是意味着松开绳索的那一方力道不敷？”

陈宏亮颔了点头，又说：“你们把拔河的过程和助跑联络起来，看看是不是这个事理。

而在助跑的最后阶段，运动员需求完成减速缓打行动，这时膝盖要微屈，身材重心要下移，以此来耽误缓冲时候，好让肌肉拉伸得更加充分，从而增加肌肉的弹性势能，以便更好地停止下一步的起跳行动。

隋锻练撇撇嘴，不置可否。

“盐，我想潘子了，你说他现下在干吗？”

陈宏亮扶额发笑，而后持续：“一样的，起跳时要用力蹬地，同时重视保持身材的均衡，此时，人会遭到空中的支撑力和本身的重力影响，而二者的合力就是人所遭到的合外力，合外力决定了腾跃的高度和质量。

在这类缓冲阶段，动能就转化为了势能，而势能在运动员蹬跳台的过程中又转化为动能，让运动员获得向上的初速率，从而获得最高的腾空高度。”

庄盐则说：“但他能够熬夜看小人书了，也再不消担忧目力题目。”

“恰是！”