第二十章 课堂[第2页/共3页]

“好的，先生！”p>

就在约翰瞪着眼睛发楞的时候，台上的福格尔副传授俄然一皱眉头，点了他的名字：“能谈谈你对鹅颈烧瓶尝试的了解吗……亨特拉尔先生！”p>

感遭到福格尔副传授那如刀子普通的眼神，约翰暗自苦笑了一声，不敢怠慢，赶紧朗声道：“先生，巴斯德先生的鹅颈烧瓶尝试大要上证明了细菌是本身滋长，而不是天然产生的，这颠覆了天然生发论，催生出了生生论。但是从一个医门生的角度解缆，我以为这个尝试对我们来讲最首要的是对医学范畴的唆使意义，比如说感抱病、防腐和外科消毒技术等等……”p>

约翰当然不会畏缩，微微一笑后接着说道：“起首是感抱病方面，大师想必都晓得，除了巴斯德先生以外，皇家卫生局的罗伯特﹒科赫先生也是细菌学范畴的权威人物。他早几年就发明了炭疽杆菌，并且完成了体外培养，然后发明了细菌染色以及植物胶平碟培养等体例，连续发明了导致结核、霍乱的细菌，并且提出了相干的科赫原则……”p>

约翰的话音一落，课堂内顿时起了一阵轻微的骚动。p>

“当然！”p>

对于亨特拉尔这位美国留门生，福格尔并不熟谙，究竟上他是初次给这些二年级的医门生们上课。当然，课前他但是费了很多的心机，开篇第一讲提出鹅颈烧瓶尝试就是因为这个尝试比较风趣，能提起门生们的兴趣。但没想到第一节课就有一个门生如此的不用心，他怎能让不活力？p>

对于这个期间相同不畅的人们来讲，哪怕巴斯德的尝试已经完成了将近二十年，但是对于他们来讲仍然是那么的别致。在福格尔副传授那充满演讲气味的论述中，统统人都仿佛看到了鹅颈烧瓶尝试的奇异气象——安排数年的肉汤仍然清澈透明，完整颠覆了人们的知识！p>

“亨特拉尔先生，请你谈谈对鹅颈烧瓶尝试的了解！”p>

经历了一个冗长的假期以后，柏林大学的校园内再次热烈了起来。不但德国的大门生开端回到校园，来自于其他国度的留门生们也纷繁赶了返来。当然，践约翰如许来高傲洋此岸的留门生们底子就没有分开过。p>

玄月的柏林，气候已经开端转凉了。p>

在一间梯形课堂的讲台上，福格尔副传授的谈兴正浓，给数十位充满了猎奇心的二年级门生诉说着二十年前的阿谁闻名尝试。而在他的右手挥动之下，一个大略的尝试装配三笔两笔以后便呈现在了黑板上。这个期间医学院的西席们，多有着一手相称不错的素描功底，特别是一些解剖学家更是精通此道。约翰也是悄悄光荣本身当初在这上面下了很多工夫，不然将来想当教员或者写书的话，没有这项技术可就是完整抓瞎了！p>

“亨特拉尔先生！”p>

“因为我感觉外科有前程！”p>

在浩繁同窗齐刷刷的目光谛视下，约翰微微一愣，随即有些手足无措的站了起来。刚才只顾着入迷，他乃至连福格尔副传授的题目都没有听清楚，一时候颇觉难堪。p>

课堂里都是柏林大学医学院二年级的门生，大多也就是传闻过这个尝试罢了，很少有人去揣摩甚么东西，何况现在是19世纪，后代浅显人都明白的事理在这个时候还是属于“高深”的学问，君不见到现在欧洲另有很多着名的医师在反对巴斯德和李斯特？p>